Aula Tema 04 Variação Linguistica

Bahia 2013 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem a finalidade de relatar as discussões realizadas em sala de aula, durante as aulas do componente curricular Estudos Linguisticos II, ministradas pelo Professor Gredson dos Santos no período de 21/01 a 13/05/2013. Do início do semestre até a presente data tivemos dezoito aulas, sendo que o professor faltou uma aula, no entanto, aproveitamos a aula (orientados pelo professor) para fazer um fichamento do texto “O que é Pragmática? e a…

SUMÁRIO 1 OBJETIVO..........................................................................................................................4 2 DISCIPLINAS DISPONÍVEIS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA)......4 3 INFORMAÇÕES SOBRE AS AULAS-TEMA......................................................................5 4 SISTEMA DE APRENDIZAGEM........................................................................................5 5 FECHAMENTO E LANÇAMENTO DE NOTAS......................

SUMÁRIO JUSTIFICATIVA.........................................................................................................03 OBJETIVOS...............................................................................................................04 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................................05 METODOLOGIA........................................................................................................08…

Dentre os diversos tipos de diversidade, será evidenciado e abordado três tipos: a histórica, a linguistica e a cultural. DESENVOLVIMENTO DIVERSIDADE HISTÓRICA (Fonte: http://projeto2v12.blogspot.com.br/p/resumo-das-lutas-sociais.html , acesso em 08/05/2013, às 16:45hs.) O assunto diversidade histórica e suas implicações no ensino de histórico tem como objetivo mostrar a realidade do tramaneto do tema atualmente. A edição da Lei nº 10.639, de 2003, que introduziu a…

QUALIFICADORA Profª. Deice Joceliane Pomblum Presidente Profº. Alexandre Peixoto Silva Qualificador 1 Profª.Silvia Helena Da S. Marrafon Qualificadora 2 SUMÁRIO 1 TÍTULO 04 2 JUSTIFICATIVA 04 3 OBJETIVOS 04 3.1OBJETIVO GERAL 04 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 04 4 METODOLOGIA 05 5 SITUÇÃO PROBLEMA 05 6 HIPOTESE 05 7 REFERENCIAL TEORICO 07 8 CRONOGRAMA 11 9 ORÇAMENTO 12 REFERÊNCIAS 13 1 A…

E NATURAIS DEPARTAMENTO DE LINGUAS E LETRAS PLANO DE AULA VITÓRIA 2014 PLANO DE AULA Instituição: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Lino Machado “ Curso: Ensino Médio Turma: 1º ano Turno: Vespertino Ano: 2014 Disciplina: Leitura e interpretação Literária CH: 50 minutos Professora: Gislane Neves Tema (assunto de aula): O estudo da primeira fase do Modernismo. Identificar na obra Macunaíma do autor

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Escolha do Plano de Aula pelo Professor 7 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Sabemos que toda e qualquer atividade a ser realizada requer um planejamento prévio, ou seja, uma estratégia que, mesmo rudimentar, trace os caminhos necessários para se alcançar um determinado objetivo. Em relação ao contexto educacional não é diferente, o planejamento, bem como o desenvolvimento

desenvolvido na Escola Municipal Maria José de Andrade Henriques, com o apoio da regente de turma e da Direção da Escola. Este projeto atenderá crianças de oito e nove anos, matriculadas no terceiro ano do Ensino Fundamental e será ministrado em dez aulas, totalizando cinquenta e sete horas (que abrangem desde a pesquisa bibliográfica até o encerramento da oficina), compreendendo o período de 08/11/2012 até 30/11/2012. Os contos ajudam as crianças, dentro das expectativas do currículo…

argumentativo) a fim de que ela atenda às seguintes solicitações: 1. delimitação do tema; 2. definição de objetivo(s); 3. organização retórica tradicional; 4. coerência argumentativa; 5. coesão textual; 6. adequação vocabular; 7. respeito à norma culta. III. Contribuir para que o aluno desenvolva sua expressão oral observando: 1. postura; 2. impostação de voz; 3. articulação; 4. expressividade; 5. variação lingüística; 6. diferença entre oralidade e escrita. SEMANA…

DOCENTE I - 16 HS E 30 HS Texto: informações explícitas e implícitas; significado de palavras e expressões; tema do texto. Suporte, gênero e enunciador do texto: Interpretação com o auxílio de material gráfico diverso; textos de diferentes gêneros. Relação entre textos: diferentes formas de tratar uma informação; posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou tema; intertextualidade. Coerência e coesão textuais: relações entre as partes do texto; identificação…