Atps De Psicologia Curso De Pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLÓGIA DA APRENDIZAGEM Enézia de Sousa Vieira RA:1299287355 Iara Siva da Rocha Santos RA:8043765375 Léia Natale Safi Lopes RA: 6746354808 Thais Ferreira Mota RA: 1299261511 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da professora Elza. São Caetano do Sul Etapa 1…

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) PSICOLOGIA DA APRENDIZAGE/ SOROCABA 2014A importncia da psicologia para educao A importncia da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educao um fenmeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das prticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educao…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Profª. Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Vanesca Andréia da Silva Manta RA 5560122164 São José dos Campos 06 de Junho de 2013. INTRODUÇÃO Esta ATPS tem o objetivo de elaborar um relatório para consolidação da aprendizagem, enfatizando a Psicologia atuando na área da Pedagogia. Educar, orientar, enfim…

PEDAGOGIA VIVIAN MEDEIROS SOARES AMORIM RA: 7423668340 LILIAN MEDEIROS DOS SANTOS RA: 7632736335 LILIAN SOARES SANTOS RA: 7981714399 ORFÃ RANGEL RA: 7092572632 PROFESSORA LUCIANA JOGOS E BRINCADEIRAS ATPS SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 Tabela Cronológicas sobre principais agentes do processo da educação infantil A Contribuição da educação infantil na Europa Tabela cronológica Teórico Contribuição Decroly (1871- !932) Ele foi um médico que trabalhou com crianças excepcionais

Centro de Educação a Distância ANHANGUERA PÓLO SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Projeto Multidisciplinar 1 Professor: Djalma Atividade Pratica supervisionada (ATPS)Entregue como Requisito

2013 Resumo O trabalho – ATPS, apresentado a disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação, tem por objetivos, proporcionar uma visão acadêmica e melhor compreensão dos assuntos relacionados à filosofia, educação e sociedade para a prática do profissional de educação no exercício da profissão. Escolhemos os teóricos para conhecemos melhor as concepções liberais que desenham a história da educação no século XXI e identificar seus precursores e ampliar nossos conhecimentos sobre…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3 semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Tutor presencial do curso: TAGUATINGA - FACNET Junho/2013 …

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOME DO ALUNO: Bruna Elisabete Mattje RA: 414771 NOME DO ALUNO: Laís Limberger Picinini RA: 241839 NOME DO ALUNO: Jéssica Mônica de Almeida RA: 420240 NOME DO ALUNO: Vania Dettmer Keller RA: 410283 NOME DO ALUNO: Ester Cassariego RA:428154 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina…

FACULDADE ANHANGUERA POLO VALPARAÍSO DE GOIAS Curso: Pedagogia 2º Semestre Psicologia da Educação CRISTINA RODRIGUES AVELINO LOPES RA: 6782370767 ATPS: Panorama das contribuições de alguns teóricos clássicos da psicologia da educação. Tutor: Rerison Rodrigues de Oliveira Valparaíso de Goiás / GO 2º / 2013 INTRODUÇÃO A psicologia atuando na área educacional, têm sido de grande importância na formação humana, pois…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ATPS PSICOLGIA DA APRENDIZAGEM PEDAGOGIA PROFESSORA MARIA HELENROSE A. DA S.PEDROSO COELHO junho / 2013 SETE QUEDAS-MS SUMÁRIO Introdução Desenvolvimento 1 Qual a importância da Psicologia para a pedagogia 2 Tabela 3 Teorias Psicologia- aspectos conceituais 4 Fatores que influenciam o desenvolvimento humano 5 Jogos Interativos 6 Conclusão 7 Referências bibliográficas INTRODUÇÃO