Psicologia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

ATPS
PSICOLGIA DA APRENDIZAGEM
PEDAGOGIA

PROFESSORA MARIA HELENROSE A. DA S.PEDROSO COELHO

junho / 2013
SETE QUEDAS-MS
SUMÁRIO
Introdução Desenvolvimento
1 Qual a importância da Psicologia para a pedagogia
2 Tabela
3 Teorias Psicologia- aspectos conceituais
4 Fatores que influenciam o desenvolvimento humano
5 Jogos Interativos
6 Conclusão
7 Referências bibliográficas

INTRODUÇÃO
O trabalho tem como finalidade apresentar ao curso de pedagogia à capacidade que o ser humano tem em desenvolver habilidades para escrever, ler, consertar alguma coisa, dançar e etc. São diversas situações que não podem ser englobadas num só conceito.
Na teoria do condicionamento estão as teorias que definem a aprendizagem pelas suas conseqüências comportamentais e enfatizam as condições ambientais como forças propulsoras da aprendizagem, sendo que está é uma conexão entre o estímulo e a resposta.
As teorias cognitivas definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem conseqüências no plano de organização interna do conhecimento.

1ª QUAL A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA
Existe atualmente uma coincidência em sublinhar, a partir de concepções e enfoques psicopedagógicos relativamente dispares a importância da aprendizagem significativa como elemento- chave da educação escolar. Estas coincidências e, sem duvida, surpreendente na medida em que as praticas educacionais, tanto as escolares como os nãos escolares, constituem um âmbito de conhecimento e de atividade profissional melhor propenso a polemicas e a pontos de vista desencontrados.
Na realidade, a idéia ou, melhor dito, algumas idéias que subjazem ao uso atual do conceito de aprendizagem significativa contam com inúmeros antecedentes na historia do pensamento educacional. Podemos nos remeter em primeiro lugar, a tradição centrada na criança os movimentos