Atividades Matematicas Segundo Piaget E Vygotsky

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO “OS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO” Atividade apresentada no curso de graduação á Anhanguera Educacional de Santo André, do curso de Pedagogia, 1º semestre. Disciplina de Psicologia da Educação, SANTO ANDRÉ 26/09/2012 INTRODUÇÃO Nesta primeira parte do trabalho, relata sobre a vida, as obras e as teorias de Piaget, que trata de compreender a forma como a criança adquire o conhecimento lógico-matemático. …

Moraes - Nota: ______ / 70 Primeiro examinador - Prof.(a) Ms. ----- - Nota:___ / 70 Segundo examinador - Prof.(a) ----- - Nota:___ / 70 Média parcial - Avaliação da produção do Trabalho: ___ / 70 4 A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL* Marinilza Apolinária Borges de Souza** Resumo: O presente trabalho busca analisar os processos de aprendizagem matemática objetivando identificar os jogos, brinquedos e brincadeiras como elementos…

um estimulo a aprendizagem de matemática UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INSTITUTO BRASIL DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA, LICENCIATURA PLENA MARIA DE FÁTIMA DO NASCIMENTO FRANÇA JOGOS E BRINCADEIRAS: UM ESTÍMULO A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇAO PARELHAS – RN 2012 MARIA DE FÁTIMA FRANÇA JOGOS E BRINCADEIRAS: UM ESTÍMULO A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

Resenha do Capítulo I: A Psicologia Cognitiva e suas Aplicações à Educação do Livro Psicologia da Educação Matemática / Márcia Regina F. de Brito – Florianópolis: Insular, 2001. A Psicologia cognitiva nasceu na antiga Grécia. E foram criados etapas desse pensamento, como a que foi caracterizada pela formação de problemas fundamentais na área filosófica, onde o principal questionamento era o ser humano a respeito da natureza das coisas e seu processo de conhecimento. E também teve suas…

NUNES, A.I.B.; SILVEIRA, R.do N. Psicologia da aprendizagem: processos, teorias e contextos Brasília: Líber: 2011. P.85 a 99- sem fotos Capítulo 4 A Epistemologia Genética de Jean Piaget e a Aprendizagem Jean Piaget (1896 -1980) nasceu em Neuchâtel, na Suíça. Obteve grau de bacharel em Ciências Naturais em 1916 e doutorou-se em Filosofia dois anos depois. Estudou Psicologia em Zürich e desenvolveu uma vasta investigação no campo da epistemologia. Percebeu, ao longo de seu percurso como…

Racionalista, Internacional e sócio – histórica, destacando os aspectos biográficos, da vida de cada autor. Destacar o século que cada autor “viveu” e as relações com seus ideais e o contexto. 2. Fazer uma comparação entre o pensamento de Piaget e Vygotsky. Respostas: 1.* Corrente Empirista: O empirismo é uma doutrina filosófica que tem como principal teórico o inglês John Locke (1632-1704), que defende uma corrente a qual chamou de Tabula Rasa. John Locke nasceu em 29 de agosto de 1632

elaborados pelo indivíduo a partir da sua experiência individual, a função que integra essas estruturas e sua mudança é a inteligência (Piaget, Inhelder, 1969. p. 135). Segundo Piaget, o período das operações concretas irá dos 6 aos 12 anos, em que o indivíduo tem o ínicio da capacidade de utilizar a lógica, número e conservação de massa e noção de volume, operações matemáticas, gramática, capacidade de compreender e se lembrar de fatos históricos e geográficos, auto-análise,…

A APRENDIZAGEM NA TEORIA PSICOLÓGICA GENÉTICO-COGNITIVA DE PIAGET E VYGOTSKI A partir da metade do século XX, no Brasil, surgem novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Piaget e Vygotsky, pais da psicologia cognitiva contemporânea, propõem que conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente. Cada aluno constrói seu próprio aprendizado num processo de dentro para fora baseado em experiências de fundo psicológico. Os teóricos…

1 Texto Complementar de Fundamentos da Educação 1 - Licenciaturas VYGOTSKY, SUA TEORIA E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO Monica Baeta Marques1 Sabemos que um grande número de teorias trata de explicar a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que promovem o conhecimento a partir de uma articulação entre desenvolvimento e aprendizagem, dentro de uma perspectiva interacionista. Segundo Goulart (2002), a origem e a evolução do conhecimento podem ser explicadas, atualmente, por três…

quando se diz para o pai que o filho é doente e se tem um remédios para isso, os pais ficam aliviados pelo fato de encontrar um problema e poder tratar o filho, mas isso é ilusão pois a criança está sendo diagnosticada como doente o que não é o caso, segundo ela. E não é isso que Maria Aparecida quer, pois seu desejo é trabalhar o conflito que a criança está vivendo e libertá-la desse conflito e de uma doença que ela não tem. Há ainda questões em validar para ver se a doença existe, mas…