Atividades Em Sala De Aula Para Aluno Deficiente Auditivo

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM Anderson Bächtold Prof. Marcos Buss Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0601) – Educação Especial 18/11/08 RESUMO A educação inclusiva é algo que vem se efetivando, mesmo que a duras penas, buscando superar toda uma história de isolamento, discriminação e preconceito. Tem provocado muitos questionamentos, principalmente quando se pensa na escola regular e sua infra-estrutura física

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FLORENCE JOYCE LOPES ROSA RGM:053.9637 inclusão de deficientes auditivos no ensino regular Dourados-MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FLORENCE JOYCE LOPES ROSA RGM 053.9637 inclusão de deficiêntes audutivos no ensino regular Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob orientação da professora Dra

Brasil. O intérprete educacional é aquele que atua como profissional intérprete de língua de sinais na educação. O intérprete especialista para atuar na área da educação deverá ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os alunos, bem como entre os colegas surdos e os colegas ouvintes. O fato de utilizar o termo “professor-intérprete” por uma questão organizacional, já que o Estado ainda não contrata intérpretes de língua de sinais para atuarem na escola, torna a…

Anhanguera – Uniderp -Bauru Pedagogia LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais) Professora: Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Tutor a distância: Carla Cristina de Oliveira Tutora presencial: Profª Mônica Prado Alunos: Ana Cláudia Barbosa RA: 4976927171 Maristela Rodrigues Bernardino RA: 4932927159 Samara da Silva Correia RA: 5788163006 Simoni Lacerda

moderada a severa os sons tornam-se abafados e mais difíceis de entender como, por exemplo, não ouvir o som do telefone tocando. Na forma profunda não consegue ouvir e deve ser tratado desde o nascimento para perceber vários sons e com o estímulo auditivo aprenda a reconhecer sons da palavra falada. Os surdos já foram vistos pela sociedade como estúpidos, débil mentais, doidos e incompetentes, encontraram brechas na educação somente a partir do século XVI quando a alfabetização…

ferramentas corretas para essa nova forma de ensino e aprendizagem. Aqui serão citados alguns deles juntamente com seus objetivos e estratégias de uso nos ambientes temáticos (salas de música, brinquedoteca, sala de capacitação profissional, etc.) e em sala de tecnologias aplicadas à educação. Uso das Tecnologias na Educação Ambiente/Sala Temática: Brinquedoteca Usuários: Crianças Recursos Tecnológicos Justificativa e estratégias de uso Objetivos Aplicação de tecnologias…

SUPERIOR EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA Atividade Prática Supervisionada Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras Ana Maria Araújo – RA6579316276 Simone Sandim Silva–RA7309552135 Prof.ª. Tutora a Distancia: Marinês Soratto Prof.ª. Tutora Presencial: Norelei Frutuoso SANTO ANDRÉ / SP 2013 INTRODUÇÃO O objetivo desde trabalho é aprendermos a lidar com as diferenças aceitando e nos preparando para recebermos nossos futuros alunos sem preconceito, com…

2.3- A EDUCAÇÃO PARA ALUNOS DEFICIENTES AUDITIVOS A pessoa com deficiência auditiva por muitas vezes é incompreendida por aqueles que a cercam, sendo certas vezes ignoradas e tratadas com indiferença (TELFORD & SAWREY, 1988). Para os autores, a pessoa normal pode fechar os olhos e mover–se na total escuridão e formar algum conceito sobre a natureza da cegueira. O individuo médio já esteve temporariamente prejudicado em termos ortopédicos e conseguiu alguma idéia dos problemas dos…

sua história e sua identidade. Sabe-se que os indivíduos surdos, desde os tempos antigos não recebiam nenhuma atenção educacional, nem outros serviços, simplesmente eram ignorados. Hoje em dia isso vem mudando e a educação especial para deficientes auditivos, assume uma importância maior em atender as necessidades dessa deficiência, mas apesar de algumas coisas terem mudado, ainda há muito que se fazer para facilitar a vida das pessoas com deficiência auditiva e garantir que a inclusão…

caso a audição. Embora não seja satisfatória essa inclusão, as pessoas com necessidades especiais precisam de uma sucessão de coisas que nem sempre são priorizadas, incluindo um intérprete na sala de aula. De acordo com alguns estudos e suas análises constatou-se a importância dos intérpretes em sala de aula para o processo de aprendizagem dos estudantes surdos. Palavras-chaves: intérprete para surdos; surdez; língua brasileira de sinais; educação especial. RESUMEN El papel de…