Aspectos abordados LDBEN/96 Sobre Diversidades e Multiculturalismo.

O Texto abaixo compõe parte de um Trabalho para determinada área do conhecimento. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Material com intuito de reunir os Principais Aspectos a respeito às diversidades e ao Multiculturalismo. L ogo de inicio no TITULO I, Da Educação vemos no Art. 1º, que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Relacionando totalmente o trabalho sobre as diversidades e ao Multiculturalismo é fácil vermos a preocupação da LDBEN 9.394/96, em inserir os principais focos de trabalho e desenvolvimento. Tais palavras sublinhadas expressam o escopo (vida familiar, convivência humana, trabalho, instituições de ensino, movimentos socais e manifestações culturais). No TÍTULO II, Dos Princípios e Fins da Educação Nacional vemos a lei valorizar o Estado e a Família, com metas de exercício da cidadania e qualificação profissional, prosseguindo no Artigo 3° que contem onze Incisos é possível destacar os essenciais e descrevê-los abaixo: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; XI - vinculação entre a educação escolar, o

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ - FACIBRA CURSO DE PEDAGOGIA VIVIANE DAS GRAÇAS QUESTÕES SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL - LDBEN SANTA FÉ DE GOIÁS – GO Maio/2015 VIVIANE DAS GRAÇAS QUESTÕES SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL - LDBEN Trabalho apresentado para fins de avaliação parcial da disciplina Estrutura e Organização da Educação, do Curso de Pedagogia da Faculdade de…

As Diretrizes para a Educação Básica na Lei 9394/96[1] Sílvia Cristina Conde Nogueira[2] Síntese: Nesta unidade vamos discutir os aspectos relativos ao funcionamento da Educação Básica por meio das diretrizes dispostas na lei 9.394/96. Nesta e na próxima unidade vamos abordar as diretrizes e as bases da Educação Básica legitimadas na lei 9.394/96. Adotamos aqui a perspectiva de Saviani (1997), ao ponderar que, na realidade, as diretrizes e as bases da Educação estão…

para servir de modelo aos demais estabelecimentos de ensino secundaristas de todo o Brasil. Outro aspecto importante do ensino de Ciências da época era de que os conteúdos abordados eram muito superficiais, voltados apenas às áreas de zoologia e botânica e uma questão de destaque era relacionado ao docente, um único professor ministrava todos os conteúdos científicos. Apenas por volta do ano de 1888 é que a importância das disciplinas de Ciências são evidenciadas, devido à…

SIMULADA SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BÁSICAS DA EDUCAÇÃO NACIONAL – LDBEN 1. A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu artigo 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os: I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s): a) I, II b) II c) III…

Textual A Importância e a Aplicabilidade Prática para o Orientador Educacional conhecer a estrutura e o funcionamento do Ensino Básico A Lei n.° 9.394/96 (LDBEN), nos fins que tratam dos princípios e fins da educação Nacional – do direito á educação e do dever de educar; da organização da Educação nacional; da composição e das modalidades de Educação e ensino; e da Educação básica, envolvendo a Educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio…

PESQUISA SOBRE O PPP: Qual o significado e a importância do projeto político-pedagógico para a escola? A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), no artigo 15, concedeu à escolaprogressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira (Cf. Módulo 1). O que isso significa? Ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e de responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas…

Educação Infantil 2 – AP 1 _ 2013_2 UERJ_CEDERJ Gabarito de Correção - Prof. Maria Inês de C. Delorme - Todas as questões valem 2 pontos, cada uma. Questão 1: Resposta: Letra “c”. (terceira opção) - Reflexão para a resposta: Aula 3, p. 46 e 47 (material impresso). “EXPERIÊNCIAS MUITO SUBJETIVAS: No Brasil, consideram-se crianças as pessoas desde o momento em que nascem até os doze anos, mas nada impede que meninos e meninas com mais idade permaneçam vivenciando certos aspectos…

PRINCIPAIS PONTOS DO MULTICULTURALISMO Passo 1- Imagine que você faça parte da coordenação pedagógica da Escola Municipal Saber Conviver e precisa apresentar aos professores os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo observados no Projeto Pedagógico Curricular da escola. Fazer um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes…

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. E por último, aspectos a serem trabalhados sobre diversidade e multiculturalismo. 2. Desenvolvimento Passo 1 Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de…