As Condições Históricas De Produção Da Clientela Escolar

compreender que a formação docente é construída historicamente antes e durante o percurso profissional do educador, e que, como preconiza a abordagem sócio-histórica, é também construída no social. Partindo deste princípio, a formação do educador depende essencialmente, tanto das teorias, quanto das práticas desenvolvidas no cotidiano escolar, sendo, portanto, necessário compreender esta interação como condição para a construção dos saberes. Segundo o Ministério da Educação atualmente, a…

fim de decidirem o que fazer, os educadores devem compreender por que as coisas são como são, como ficaram assim, e que condições as sustentam. Exige que os educadores pensem sobre a educação através de sua inter-relação com a formação social circundante. História Compreensão de como práticas educacionais específicas podem ser compreendidas enquanto construções históricas relacionadas com os eventos econômicos, sociais e políticos em um espaço e tempo particular. Esta posição não…

com formação de valores, com o ensino e aprendizagem de procedimentos. E esse é um grande desafio para a educação. Gestos de solidariedade, hábitos de higiene pessoal e dos diversos ambientes. A grande tarefa da escola é proporcionar um ambiente escolar saudável e coerente com aquilo que ela pretende que seus alunos apreendam, para que possa, de fato, contribuir para a formação da identidade como cidadãos conscientes de suas responsabilidades com o meio ambiente e capazes de atitudes de proteção

aprovação no estágio supervisionado profissionalizante (na disciplina de psicologia escolar e problemas de aprendizagem II), sob orientação da professora ME: Diana Campos Fonte de Arcanjo. Orientador: ME: DIANA CAMPOS FONTES DE ARCANJO PORTO VELHO/RO 2014 INTRODUÇÃO O presente relatório tem o objetivo de expor a aula prática realizada do Curso de Psicologia da disciplina de Psicologia escolar e problemas de aprendizagem II (PEPA II). Como foi de comum acordo entre…

identidade docente; Observar e compreender como se dá a aquisição da qualidade educativa na escola pública; Analisar os indicadores de qualidade na escola-campo: ambiente educativo, formação e condições de trabalho dos profissionais da escola (formação continuada), espaço físico escolar; Refletir a respeito de necessidades educacionais (pedagógicas), administrativas e estruturais da escola visitada. 3 REVISÃO DE LITERATURA Os conceitos fundamentais…

2005, Janeiro / Julho de 2006 - ISSN 2179 5215 PEDAGOGIA E A PRÁXIS EDUCATIVA: A complexidade do fazer educativo Paulo Barbosa Junior1 Resumo Diante da percepção dos novos cenários, marcados pela globalização, que afetam, também, as instituições escolares, observam-se aspectos contraditórios do fazer educativo na sua relação teoria e prática. Para tanto, por meio de uma revisão bibliográfica, este texto se propõe refletir sobre pertinência do elo entre a teoria e a prática no ato…

Diversos rótulos têm sido utilizados, freqüente, crescente e impunemente nos meios escolares para justificar os números altamente elevados de retenção, exclusão e encaminhamentos (os mais diversos) de alunos das classes populares. Na verdade, rótulos como distúrbios, problemas ou dificuldades, da forma como vêm sendo utilizados, nada mais são do que justificativas para explicar as diferenças no rendimento escolar ou o insucesso "desses alunos". O rótulo de "problema ou distúrbio"…

Planejamento e Práticas da Gestão Escolar 1.5. O planejamento em educação Marcelo Soares Pereira da Silva - UFU Um dos temas mais complexos no processo de gestão e de organização da educação reside exatamente no seu planejamento. Na trajetória da educação brasileira, em muitos momentos e experiências, o planejamento assumiu uma função essencialmente burocrática e de controle do trabalho alheio, tanto no âmbito da organização dos sistemas de ensino quanto no interior de nossas escolas.

Perfeita, como criação divina, ela fornece em seu processo evolutivo as bases para o ensino, no qual é preciso: Partir do simples para o complexo; desenvolver cada etapa a seu tempo; partir da crença de que todo fruto amadurece, mas precisa de condições adequadas. DIDÁTICA GERAL Disciplina de Núcleo Comum sua verdade é demonstrada com exemplos paralelos das artes mecânicas: criações do homem com base no funcionamento da natureza. O curso dos estudos é distribuído por anos, meses,…

turnos, sendo que em cada sala de aula tem aproximadamente trinta e cinco alunos do Ensino Fundamental ao Ensino Médio no período noturno. O público alvo desta unidade são os moradores do bairro Tapera, comunidade carente, grande parte de sua clientela apresenta um baixo poder aquisitivo, onde encontramos problemas de saneamento básico, terrenos irregulares, poucos espaços para pratica do lazer e muitos alunos com problemas familiares. O quadro funcional é composto atualmente por uma diretora