As Condições Históricas De Produção Da Clientela Escolar

DE PÓS GRADUAÇÃO E EXTENSÃO PÓS EM LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA MÁRCIA KEILANY ALBUQUERQUE MOURA FRACASSO ESCOLAR: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II DA UNIDADE JOSÉ JOÃO DE MOURA EM PICOS-PI PICOS - PI 2013 MÁRCIA KEILANY ALBUQUERQUE MOURA FRACASSO ESCOLAR: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II DA UNIDADE JOSÉ JOÃO DE MOURA EM PICOS-PI

depende apenas de uma iniciativa do professor. É necessário tratar a formação docente como uma política pública; limitar o número de alunos por sala de aula; valorizar a profissão docente com planos de cargos, carreiras e remuneração; criar estratégias curriculares e um ambiente escolar favorável à pesquisa como iniciação científica, ou seja, é preciso pensar os desafios que se colocam para a História ensinada no quadro das mudanças estruturais que envolvem o…

área: Bueno (1993; 1999), Silva (2003), Carvalho (1991; 2004), Ferreira (1993; 1995; 1998), Almeida, Marquezine e Tanaka (2003); Anache (2003), entre outros. Os dados foram coletados em 2004, mediante análise de documentos, observações do ambiente escolar em seus vários espaços e entrevistas com quarenta profissionais (diretores, coordenadores pedagógicos, professores do ensino regular e especial das escolas, além dos coordenadores e técnicos da área) e dez pais. As questões…

várias etapas históricas estariam fixadas cronologicamente no modo de produção escravagista, em que o motor do desenvolvimento econômico estava nas grandes propriedades apropriadas pela aristocracia patrícia, que, controlando os meios de produção, as terras e as ferramentas necessárias ao trabalho agrícola, dominavam as classes pobres e livres dos plebeus, clientes e dos escravos”. “A significação histórica do direito romano em seu contexto histórico, caracterizado por um modo de…

caracteriza a Educação Física como a área do conhecimento que tem como objeto de estudo o movimento humano, tomando como foco central a importância da dança e da ginástica como práticas pedagógicas, avaliando suas possibilidades e limites no ambiente escolar. Palavras-chave: dança, educação física, movimento, prática pedagógica Abstract: This article characterizes the Physical education as the area of the knowledge that has as study object the human movement, taking as central…

Psicologia Social no Brasil e na América Latina? Resp.: Ela foi uma das responsáveis pelo início do movimento crítico no interior dessa disciplina e, juntamente com outros, por introduzir, nessa região, os princípios fundamentais da Psicologia Sócio-Histórica e da Psicologia Social Comunitária. 2. Quais as críticas mais importantes Psicologia Social que, durante a produziram um forte movimento alternativas teórico-práticas no disciplinas? Resp.: (a) Uma crítica à orientação disciplinas,…

METODOLOGIA ................................................................................................... 6 2.2.1 Tipo de estudo.................................................................................................... 6 2.2.2 Clientela ............................................................................................................. 7 2.2.3 Procedimentos metodológicos ........................................................................... 7 2.2.4…

consequente instauração do império no Brasil(1822), que ocorre, efetivamente, uma preocupação com o que seria ensinado em história, haja vista o papel de “formação nacional” comumente associado á disciplina. A instituição da história como disciplina escolar no Brasil ocorreu juntamente com a criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro concomitante com o Colégio D. Pedro II (final da década de 1830). Os professores eram membros do IHGB e coube a um dos seus sócios a…

Currículo Escolar 1.1 Breve Retrospectiva Histórica A tradição escolar sempre apresentou as teorias do currículo como algo isolado e estanque, algo desprovido de significações mais profundas que pudessem contribuir para o desenvolvimento das capacidades intelectuais e cognitivas de cada aluno em particular. O currículo escolar era simplesmente considerado como uma seriação de conteúdos escolares em que cada unidade curricular (disciplina) era estruturada e detalhada de acordo com as exigências

de historia. Verifica tais mudanças por meio de uma analise da política economia e sociedade civil, mostra o professor como um personagem significativo nas transformações educacionais e no processo de constituição da historia enquanto disciplina escolar. Palavras-chave: Ensino de Historia, Transição, Redemocratização. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 CAPITULO 1 – REDEMOCRATIZAÇÃO E EDUCAÇÃO 9 CAPÍTULO 2 – HISTÓRIA E MUDANÇAS POLITÍCAS NA DÉCADA DE 80 20 …