As Condiçóes Orgânicas Prévias Piaget

.................................. 14 1.2– Avaliação no processo de aprendizagem ........................................... 30 Capítulo ΙΙ - Teóricos e suas metodologias e contribuições para o processo de construção do conhecimento 2.1 – Jean Piaget: Epistemologia Genética.................................................. 37 2.1.1 – A explicação biológica do conhecimento............................... 38 2.2 – Avaliação escolar: uma perspectiva vygotskyana............................... 43 2

sugerida por uma exaltação das virtudes estóicas, ou ser provocada artificialmente, já por motivos eugênicos, ou com fins terapêuticos, para suprimir ou abreviar uma inevitável, larga e dolorosa agonia, mas sempre com prévio consentimento do paciente ou previa regulamentação legal”.(FAVERO, FLAMÍNIO, 1980, p. 983). 3.0 ESPÉCIES DE eutanásia Em primeiro lugar, é importante ressaltar que a eutanásia pode ser dividida em dois grupos: a “eutanásia ativa” e a “eutanásia passiva”. Embora…

que inconscientemente controlam a organização das formas simbólicas e a emissão dos discursos. • Fenomenologia – Busca a fundamentação do conhecimento que deve ser procurado do lado da consciência pura, do sujeito transcendental que determina as condições de existência para a consciência de todos os objetos da vida espiritual. Trata-se de efetuar a descrição das estruturas apriorísticas da consciência. As matrizes científicas secretam ideologias científicas (todos se preocupam com a…

raciocinar e explicar verbalmente o raciocínio utilizado. A rigor, este conjunto de provas não constitui um teste psicológico de nível mental ou de personalidade, uma vez que o interrogatório feito pelo aplicador (denominado método clínico por Piaget) e as respostas dadas pelo examinando não são rigidamente padronizadas, nem em sua forma, nem em seu conteúdo. É até muito frequente que, durante a aplicação de alguma prova, a criança adquira certa noção (por exemplo, a noção de…

e Capacitação Rua 227 Nº 331, Setor Leste Universitário, CEP 74610-155, Goiânia – GO. Telefone: (62)- 3201-8748 Home Page: www.emater.go.gov.br ; 2 ÍNDICE A teoria de conhecimento de Jean Piaget ................................................................... 04 A influência de Piaget na concepção pedagógica construtivista ................................. 07 A teoria piagetiana aplicada à prática pedagógica do extensionista ........................... 08 Método…

emprega seu corpo. Se tomarmos o corpo, a carne, de cada sujeito como singular, diferente, tendo cada um poder próprio de criação, então parece que há indícios para sustentar tal inédito. Parte-se também do principio de que não pode haver uma suposição previa do mundo, e sim uma aceitação do corpo como primordial para nossas vivencias. O pintor vê, sente, opera e transforma o mundo a partir de uma perspectiva particular, singular, própria, sucessiva, que nunca é igual nem pra o pintor e…

2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL DE ADOLESCENTES Monografia apresentada à banca examinadora da Universidade Candido Mendes, como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-graduação “Lato Sensu” em Psicomotricidade. Profa. Orientadora: Mary Sue Rio de Janeiro 2004 3 AGRADECIMENTOS A Deus, O verdadeiro caminho ... 4 DEDICATÓRIA Aos meus familiares, que a todo…

que desconheça o sistema da escrita e não tem nenhum tipo de contato com um ambiente letrado, não se alfabetizará. O mesmo ocorre com a aquisição da fala. A criança só aprenderá a falar se pertencer a uma comunidade de falantes, ou seja, as condições orgânicas (possuir o aparelho fonador), embora necessárias, não são suficientes para que a criança adquira a linguagem. (REGO, 2002, p.71) Assim, ensinar a língua inglesa para as crianças é mais do que ensinar a língua em si; além da…

totalidade que as coisas mergulham suas raízes; pensar, ou apreender a parte na perspectiva do todo, e o todo na perspectiva da parte” (id. p.85). Hegel destaca que a filosofia, em seu conjunto, nos dá conhecimento do universo como totalidade orgânica, onde todas as partes estão ligadas umas às outras pela necessidade. E, é importante compreender que “privados da perspectiva filosófica, não podemos transcender e dominar a multiplicidade da experiência, unificando-a em uma visão de…

Escolas Normais. Em ambos os casos previa-se uma estrutura composta de três anos de bacharelado para o domínio dos conteúdos e um ano de didática. Está aí a origem do paradigma conhecido como “esquema 3+1”. Tal esquema sugere uma espécie de conciliação entre o modelo dos conteúdos culturais-cognitivos e o modelo pedagógico-didático, mas com uma clara prevalência do primeiro sobre o segundo. A Escola Normal, por sua vez, foi normatizada pela “Lei Orgânica do Ensino Normal”, instituída pelo