Artigo Cientifico Sobre Inclusao Social De Deficientes Em Escola Publicas

| | | | | | | | | | | | | | | | RENATA CRISTINA XAVIER SILVA | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | CAMPINA GRANDE – PB | 2013 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

EDUCAÇÃO E SAÚDE – FACES CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FORMA DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS THAMYRES DE SOUSA GOMES Orientadora: Prof. Dra. Renata Elias Dantas JUNHO/2013 BRASÍLIA-DF RESUMO Introdução: A inclusão de crianças com necessidades especiais nas aulas de Educação Física escolar é um desafio a ser vencido pela escola, pois promove, além da integração e socialização, o respeito as diferenças. Para…

Inês de Brito Ataíde Curso: Farmácia – Noturno / 1º semestre A INCLUSÃO DE PESSOAS PORTADORAS DE SÍNDROME DE DOWN NA SOCIEDADE. Projeto apresentado ao curso de Farmácia do Centro Universitário Euro-Americano como requisito parcial para nota do segundo bimestre letivo de 2013, sob a orientação da professora MSc. Maria Inês de Brito Ataíde. Brasília - DF 2013 TEMA: A Síndrome de Down. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A inclusão de pessoas com Síndrome de Down na sociedade.…

FILOSOFIA MARANHENSE SERVIÇO SOCIAL INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO ESPECIAL INSLUSÃO SOCIAL SE DÁ APENAS SEM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS? Antonia Sanábia Silva Bezerra VARGEM GRANDE 2011 FACULDADE DE TEOLOGIA E FILOSOFIA MARANHENSE SERVIÇO SOCIAL INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO ESPECIAL INSLUSÃO SOCIAL SE DÁ APENAS SEM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS? Trabalho solicitado pelo orientador da Faculdade de Teologia e Filosofia Maranhense, do curso de Assistente Social para…

A INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE AUDITIVO NO MERCADO DE TRABALHO RA 1125770 NOME DO ALUNO: Josiane Cristina de Souza Rufato CURSO: Pós Graduação em Educação Especial – Deficiência auditiva MODALIDADE DE TCC: Artigo científico de revisão bibliográfica TÍTULO DO TRABALHO: A inclusão do aluno deficiente auditivo no mercado de trabalho Definição da base teórica conceitual: A deficiência auditiva pode ser considerada como sendo deficiência de transmissão, no momento em que o problema…

na concepção de pessoa com deficiência. Com o aumento significativo de pessoa com algum tipo de deficiência no Brasil põe em evidencia o questionamento, até que ponto realmente está sendo executadas de maneira concreta as políticas sociais setoriais destinadas a estes cidadãos, pois no nosso país, temos inúmeros instrumentos legais que asseguram os direitos das pessoas com deficiência, entre os quais abordamos os que consideramos mais relevantes, os quais certamente foram…

RA: B50JJI-6 Projeto de Pesquisa sobre Inclusão Escolar em Escolas Públicas – Psicologia Escolar Profº Orientador: Eliane Gabas. Bauru 2014 “O Conhecimento partilhado em igualdade de condições, com todos, deve ser a motivação de nossa existência”. (Anônimo) Resumo. No nosso dia a dia ouvimos muito falar em escolarização do aluno com deficiência nas salas comuns de escolas regulares. Esse tema é bastante discutido na atualidade

PROJETO DE PESQUISA 1 TEMA Educação Inclusiva: Um Estudo Sobre a Matriz Curricular do Curso de Pedagogia nas IES de Porto Velho 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como acontece, na prática, a adequação do currículo das IES de Porto Velho, no que diz respeito à formação docente para atuar junto a alunos com necessidades especiais? 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral Verificar, por meio das matrizes curriculares dos Cursos de Pedagogia das IES de Porto Velho, se os acadêmicos estão sendo preparados

ENSINO-APRENDIZAGEM E A APREENSÃO DE UM CONCEITO CIENTÍFICO POR UMA ALUNA SURDA INSERIDA EM CLASSE REGULAR INTRODUÇÃO Nos últimos anos, o avanço tecnológico e científico fez emergir em nossa sociedade o que popularmente intitulamos como a era da informação, de modo que uma vasta gama de conhecimento vem sendo compartilhada pelo fenômeno que conhecemos como processo de globalização. Desta forma, compreender os conceitos científicos torna-se fundamentalmente…

............................................ 4 2. Aspectos Fundamentais do Processo de Inclusão Escolar e as Políticas Públicas na Educação Especial.................................................................................................................... 4 3. O que é Inclusão?................................................................................................................. 5 4. Escola Inclusiva..............................................................................