Aportes Teoricos Pedagogia Da Autonomia De Paulo Freire

FLATED LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LILIANA RIBEIRO DA SILVA MARIA DO SOCORRO MAGALHÃES HAIDAR A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA UNIDADE ESCOLAR DOMINGOS ALVES DA COSTA DEMERVAL LOBÃO – PI 2013 LILIANA RIBEIRO DA SILVA MARIA DO SOCORRO MAGALHÃES HAIDAR A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA UNIDADE ESCOLAR DOMINGOS ALVES DA COSTA Monografia apresentada à coordenação do curso de Pedagogia da Faculdade…

_____________________________________ Prof. Dr. Marcilio de Souza Vieira (UFRN) Orientador _____________________________________ Prof. Ms. Edeilson Matias da Silva (UNI-RN) Membro Interno _____________________________________ Prof. Esp. Fábio Romano Freire (UNI-RN) Membro Interno COMPOSIÇÕES, CAPOEIRA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: TECENDO APROXIMAÇÕES WAGNER JEORGE BATISTA PEREIRA1 RESUMO: A capoeira é uma forma de arte e expressão brasileira, pois reúne harmonia e…

PROJETO DE PESQUISA METODOLOGIA E ENSINO DE HISTÓRIA O TRABALHO DOCENTE E O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA Orientador: Prof. Caio Pedrosa da Silva PAULO HENRIQUE RODRIGUES RA - 127737 RESUMO O presente estudo trata da importância do uso de tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem para alunos da Educação Básica, notadamente no ensino de História.

Motivada e por entender a importância da ação docente na educação especial e a necessidade de apoio aos profissionais no que se refere ao ensino de conceitos e construção do número, elaborou-se este Caderno Pedagógico. Trata-se de um instrumento teórico-prático, que vem compor o conjunto de recursos que o professor pode se apropriar para sua ação pedagógica. Espera-se que as leituras e pesquisas efetuadas sobre a aquisição do conceito do número pelas nossas crianças, bem como as…

continuada de professores. A educação à distância - ou EAD – é uma modalidade educacional que vem sendo reconhecida pela sua estratégica intenção de aproximar as pessoas ao conhecimento, de maneira democratizada e inovadora. É uma porta que se abre com aporte pedagógico e com o apoio das ferramentas tecnológicas de informação e comunicação. A EAD passou por diferentes gerações, percorrendo um estágio de evolução tecnológica e didática, cujas manifestações em cada geração expressam as…

Jorge Kolling, Paulo Ricardo Cerioli, osfs e Roseli Salete Caldart (organizadores). Brasília, DF: articulação nacional Por Uma Educação do Campo, 2002. Coleção Por Uma Educação do Campo, n.º 4. COLEÇÃO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO 1 – Por Uma Educação Básica do Campo (Memória) 2 – A Educação Básica e o Movimento Social do Campo 3 – Projeto Popular e Escolas do Campo 4 – Educação do Campo: identidade e políticas públicas 3 (2a Folha de Rosto) Edgar Jorge Kolling Paulo…

pais, especialistas em educação) já é uma tendência mundial. Este paradigma de gestão tem, desde a última década, a adesão do sistema educacional europeu que se prepara para o terceiro milênio, buscando base no tripé – professores capacitados, autonomia da escola e participação (GADOTTI 1992, p 39). Neste sentido, não podemos ignorar que a escola como parte de um sistema amplo deve promover e estimular a capacidade de apreensão dos problemas globais, inserindo nestes, o que é parcial e local, e

21 Capítulo V: Tendências Pedagógicas no Brasil 26 5. 1. Pedagogia liberal 27 5. 1. 1 - Tendências idealistas-liberais 27 5. 1. 1. 1 – Pedagogia tradicional 27 5. 1. 1. 2 – Pedagogia renovada 28 5. 1. 1. 3 – Pedagogia Tecnicista 29 5. 2.Tendências realistas-progressistas 31 5. 2. 1 – Pedagogia libertadora 31 5. 2. 2 – Pedagogia libertária 32 5. 2. 3 – Pedagogia Histórico-crítca 32 5. 2. 4 - O papel da pedagogia progressista 34 Capítulo VI: Os sete saberes necessários à

22 2.2.2 Aspectos Psicológicos .....................................................................................23 2.2.3 Aspectos Pedagógicos .....................................................................................24 2.2.3.1 Pedagogia Progressista Crítico-Social ..........................................................25 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS ..............................................................30 4 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS .......................

gênero por parte da filosofia e de suas subdisciplinas é a invisibilização e distorção das experiências das mulheres e das relações de gênero. A necessidade da epistemologia feminista se dá justamente pelo fato de pretender fundar um novo caminho teórico e epistemológico que evidencie os preconceitos de gênero presentes nos “achados” científicos, já que essas mesmas “disciplinas acadêmicas tradicionais tem se apoiado em pressuposições filosóficas que podem implicar costumes sexistas e…