O menino e a caixa

No conteúdo estudado observa-se a valorização da leitura com suas estratégias, a qual só torna melhor se houver treino. Assim, de forma parecida ocorre com a escrita, ou seja, à medida que se treina, torna-se melhor o texto redigido. Para se compreender melhor esse contexto, será feito aqui uma comparação entre a leitura e a escrita com o texto O Menino e a Caixa. O texto de título O Menino e a Caixa é um texto retirado do livro Histórias de Gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. Segundo o que está descrito neste livro Andrea Ramal tem a intenção de abordar temas como a vocação do professor, os desafios da avaliação, a linguagem nas desigualdades educacionais o currículo escolar e a leitura na sala de aula. Para autora, conforme pode ser visto no próprio livro, os textos que fazem parte dessa obra são acessíveis, ágeis e podem ser usados para formação docente e motivação de discussões pedagógicas. Mediante essas discussões cabe ressaltar aqui uma das dificuldades encontradas nos dias de hoje quanto à leitura e escrita, o que pode conduzir até mesmo à questão do analfabetismo funcional. Segundo Ribeiro, quando o assunto é analfabetismo funcional, está se referindo ao fato de se ter apenas habilidades restritas às tarefas mais simples. Além disso, Ribeiro, explica que a qualidade funcional precisa ir além das competências simples de ler e escrever na vida diária, é necessário ter habilidades diversas de acordo com as necessidades impostas, sejam econômicas

discussões acima. O MENINO E A CAIXA. In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. INTERPRETAÇÃO DO TEXTO O MENINO E A CAIXA Autor: In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. Esse texto possibilita diversas interpretações sob a análise das matérias O Homem e a Sociedade, a História do…

bimestre. br / 3) Adotem como base a educaccedilatildeo e o seu papel atual no desenvolvimento dos alunos e br / na postura do educador. br / 4) Escrevam um texto no qual incluam os resultados das leituras e discussotildees acima. br / br / O MENINO E A CAIXA. br / In RAMAL, Andrea. Histoacuterias de gente que ensina e aprende contos para br / repensar a educaccedilatildeo. Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola, 2003. br / br / br / br / INTERPRETACcedilAtildeO DO TEXTO O…

Franco - RA 1517414 POLO Palmas-TO 2015 “O MENINO E A CAIXA” RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003 De fato se observa que além da objetividade do texto em questão também se pode entender a importância subjetiva do mesmo. Percebe-se logo que o texto esta descrevendo um menino com uma caixa que com o passar do tempo se enche de várias entregas, um olhar mais atento deixa ver a real intenção que tem por…

O MENINO E A CAIXA In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. Após algum tempo de análises e reflexões, bem como discussões acirradas e acaloradas, mas bem aproveitadas, sobre o texto o “Menino e a Caixa”, pudemos ver além da objetividade do texto e entender seu grande contesto subjetivo. A primeira vista o texto descreve um menino com uma caixa que vai se enchendo ao longo de diversas…

O Menino e a caixa Analisando o texto “O menino e a caixa” de In Ramal, Andrea; deparamos com um grande problema que está ocorrendo com o nosso sistema educacional. Refiro-me ao sistema avaliativo onde o aluno é avaliado pelo sistema de provas que é considerado como um fim, quando não passa de um meio para avaliar a eficiência de um método de trabalho e o desempenho do professor e não somente do aluno. O aluno passa a ser apenas um receptor de informações transmitidas pelo professor,…

o texto: O MENINO E A CAIXA. In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. Neste bimestre estudamos as disciplinas de educação a distância, homem e sociedade, interpretação e produção e texto e elementos da economia, em todas elas tivemos uma visão geral de como o comportamento humano nos chama a atenção. Em cada disciplina uma maneira bem significativa de vermos o mundo e de como as cultura e ambientes estão…

TRABALHO EM GRUPO – TG - ADM Nome - RA Nome - RA POLO: 2015 INTERPRETAÇÃO DO TEXTO O MENINO E A CAIXA Autor: In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. O texto mostra a historia de um menino que recebia diariamente coisas, objetos de diferentes formas e cores e que os ia guardando e acumulando em uma caixa. A medida que o tempo passa, a…

O menino e a caixa Baseando as informações contidas no texto de In Ramal, Andrea; transformando as nas disciplinas cursadas neste semestre, comparando o menino aos alunos e a caixa como sendo oCurso de Pedagogia, na qual todos os dias sentava se no mesmo local ou seja em frente ao computador, como de costume e abrimos o nosso blackboard diariamente. O ato de cumprimento do entregador aomenino, similar ao que recebemos através dos avisos no AVA, sempre como novas informações diárias,…

discussões realizadas. A leitura e discussões do texto, “O menino e a caixa”, de Andrea Ramal, do seu livro de Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação, de 2003. Faz-nos perceber que o menino é o aluno;o entregador é o professor; a caixa é a mente aberta do aluno; os objetos são os conteúdos ensinados ou repassados pelo professor; e a sala é a sala de aula. Após, identificarmos os personagens do texto, vamos dividi-lo em três partes sobre o que acontece…