Ambientes Não Escolares Referencial Teórico

a tantos outros colegas, professores que nos encorajam a persistir. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (Paulo Freire) Dedico este trabalho a Deus e a nossas famílias…

disso, vimos que, faz-se necessário a conscientização de todos, no sentido de preservarmos, não só a natureza mas sim todos os meios que nos cercam. OBJETIVO GERAL O Projeto Meio Ambiente na Escola têm por objetivo levar aos educandos uma forma de aprendizagem holística, fortalecendo valores e atitudes a fim de permitir o desenvolvimento global do ser humano, proporcionando conceitos básicos de meio ambiente de forma a oferecer aos alunos, ferramentas de aprendizagem adequadas e…

social. O propósito deste trabalho foi verificar na comunidade escolar da cidade de Juruti o não compromisso com atividades escolares desenvolvidas a partir do planejamento pedagógico da Secretaria de Educação do Município. Portanto surge a proposta de implantar na grade curricular da disciplina de educação física, das escolas da rede publica a modalidade Karatê, assim como outras modalidades já existentes, mas que não tem o comprometimento com a disciplina e o respeito ao próximo.

aprendizagem e no desenvolvimento do sujeito. PROBLEMAS: De que maneira a prática docente fundamentada na indiferença, no desinteresse, sem reconhecer a subjetividade do educando pode influenciar nos processo ensino-aprendizagem nos espaços escolares? Será que os exemplos de rebeldia, de violência e de baixa produção intelectual, estão influenciados pelas técnicas de ensino que se apóia na ausência de afeto e envolvimento com o aluno? De que maneira a afetividade contribui no…

Página APRESENTAÇÃO...............................................................................................................4 1. REFERENCIAL TEORICO 1.1. Estágio e Docência...............................................................................................5 2. REGIAO/BAIRRO E ESCOLA 2.1. Bairro Amabai.........................................................................

acompanhadas ou não do conto, da música ou de ritmos peculiares. 3- JUSTIFICATIVA O Projeto Atividades Rítmicas e Expressivas na Escola é importante porque desenvolve e resgata a cultura do folclore por meio das atividades oferecidas nas aulas de educação física, visto que existe a carência dessa cultura está sendo esquecida ao longo do tempo. Elas são realizadas através dos gestos motores, acompanhadas ou não do conto, da música ou de ritmos peculiares. O projeto pedagógico escolar…

TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS PROFESSORA: MARISA NASCIMENTO André Luís da Silva Paulo Marina Silva Gurgel A EDUCAÇÃO FÍSICA NO AMBIENTE ESCOLAR Utilização do Jogo de Xadrez para o Desenvolvimento Cognitivo de Alunos do Ensino Fundamental II. MAIO– 2011 André Luís da Silva Paulo Marina Silva Gurgel A EDUCAÇÃO FÍSICA NO AMBIENTE ESCOLAR Utilização do Jogo de Xadrez para o Desenvolvimento Cognitivo de Alunos do Ensino Fundamental II. Pre Projeto de…

a escola como instituição de formação, possibilita refletir sobre seu papel social na sociedade atual e a importância da construção coletiva do Projeto político Pedagógico (PPP), como ferramenta norteadora de toda a práxis no espaço da comunidade escolar. O PPP da escola de ensino fundamental da educação básica de Cametá/Pa, para os trabalhadores(as) da educação, pais e /ou responsáveis e estudantes tem sido objeto de análise, reflexão e desafios no sentido de colocar em prática a…

..................... 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................... 4. PROBLEMATICA ......................................................................................... 5. REFERENCIAL TEORICO.......................................................................... 6. METODOLOGIA 7. CRONOGRAMA 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. INTRODUÇÃO A música é uma linguagem que se traduz em formas sonoras capazes…

.........................................................................................08 2. AS ESTATÍSTICAS.....................................................................................................09 3. A INCLUSÃO ESCOLAR............................................................................................10 3.1Recursos utilizados e uso de mobiliários e materiais adaptados..............................10 4. AS INSTITUIÇÕES E MÉTODOS…