Ambientes Não Escolares Referencial Teórico

GESTÃO ESCOLAR DE QUALIDADE: PROMOVENDO A EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NA COMUNIDADE ESCOLAR Proposta em Gestão Escolar apresentado ao Curso Formação de Profissionais da Educação para a Gestão da Organização Escolar, Secretaria de Estado da Educação. CURITIBA 2011 1 APRESENTAÇÃO Expor sobre o desenvolvimento de sua Proposta em Gestão Escolar, mencionando sobre a função do Gestor Escolar, o que é essencial a uma escola, a uma nova…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................3 1.1 O PAPEL DO PEDAGOGO DIANTE À SOCIEDADE...........................................4 1.2 O PEDAGOGO NO AMBIENTE ESCOLAR..........................................................6 2 CONCLUSÃO........................................................................................................7…

........................................................................... 3 2 – HISTÓRICO ......................................................................................................................... 4 3 - JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO............................................................ 6 4 - QUESTÃO DE PESQUISA E OBJETIVOS.................................................................... 10 5 - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS....................................

profissionais há promoção ao movimento escolar inclusivo. • Tema3: Atendimento de Alunos com Necessidades Especiais na Perspectiva da Educação Especial. A educação especial é uma proposta pedagógica desafiadora devido aos conhecimentos especializados que se deve ter na abordagem das deficiências. • Para que a Educação Inclusiva aconteça não bastam somente leis para que a educação especial se torne uma realidade, precisa de investimentos governamentais para que não haja imprevistos…

........................ 04 3.1- OBJETIVO GERAL.................................................................................04 3.2 - OBJETIVO ESPECÍFICO......................................................................04 4-REFERENCIAL TEORICO.......................................................................05 5- METODOLOGIA.......................................................................................06 6- CRONOGRAMA DE ATIVIDADE...............................

DOS ANJOS LOBATO COSTA – 20108310005 MARIA SÔNIA VEIGA FERREIRA – 20108310320 EVASÃO ESCOLAR – DESAFIOS NAS ETAPAS INICIAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARÁ – UEPA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB BELÉM-PARÁ 2010 MARIA BENEDITA DO SOCORRO FORTES FERREIRA – 20108310309 MARIA DOS ANJOS LOBATO COSTA – 20108310005 MARIA SÔNIA VEIGA FERREIRA – 20108310320 EVASÃO ESCOLAR – DESAFIOS NAS ETAPAS INICIAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS…

modificando a realidade desse aprendiz, sabendo que a educação não está e não vem somente da sala de aula mas sim de todos os lugares. O pedagogo precisa saber a teoria, a didática, porém será a forma como irá trabalhar com seus alunos e as aptidões que irá desenvolver ao longo desse trabalho que irá fazer com que ele se torne bom, esse ato de transmissão de conhecimento seria então a didática e a pedagogia que é transmitida, sendo assim não podemos reduzir a educação somente para a…

RESUMO A prática da educação física na escolar. O presente trabalho tem como tema a prática da educação física na escolar educação física presente nos currículos escolares, é muitas vezes o momento em que a criança tem para a pratica da atividade física. Pois, cada vez mais a maioria das crianças vive isolada em apartamentos, em frente à televisão, com tempo cada vez mais ansioso. A necessidade de uma educação física onde haja a maior participação dos alunos e o gosto pela pratica é

Relato das observações na turma da prática de estágio 1.12 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 2 PROJETO 2.1 Tema/temática 2.2 Turma 2.3 Duração 2.4 Justificativa 2.5 Objetivo Geral 2.6 Objetivos Específicos 2.7 Referencial Teórico do Projeto 2.8 Conteúdos (Conhecimentos a ser abordados) 2.9 Metodologia 2.10 Recursos utilizados 2.11 Avaliação 2.12 Referências Bibliográficas ANEXOS Anexo 1 : Carta De Autorização Da Prática De Estágio Anexo 2:…

que não basta colocar alunos “normais” e surdos na mesma sala de aula, é preciso que o professor se qualifique que saiba libras e que os conteúdos curriculares sejam adaptados para que haja interação entre alunos com alunos e de professores com alunos. 3. ONDE A PESQUISA DESCRITA NO TEXTO FOI REALIZADA? QUAL SEU OBJETIVO? A pesquisa foi realizada em João Pessoa na Paraíba. A pesquisa tinha por objetivo investigar o processo de inclusão de alunos surdos e analisar os conceitos…