Ambientes Não Escolares Onde A Presença Do Pedagogo Tem Se Mostrado Necessario

ROSE MARY RIBEIRO CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: a participação da comunidade escolar Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Católica de Brasília para obtenção do grau de mestre. Orientadora: Profª. Drª. Clélia de Freitas Capanema. Brasília 2004 ii 2 iii 3 À minha família, que partilhou meus ideais e os alimentou, incentivando-me a prosseguir na jornada, fossem quais fossem os obstáculos

............................................................................ 79 6- Referências Bibliográficas ............................................................................................. 82 Anexos 15 “ Brincar com crianças, não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escolas ,mas triste ainda é vê-los sentados sem ar, com exercícios estéreis sem valor para a formação do homem” Carlos Drummond de Andrade 16 Agradeço a realização deste…

nas últimas décadas, que tiveram como resultado uma ampliação significativa do número de pessoas que têm acesso a escolas, assim como do nível médio de escolarização da população. No entanto, estas transformações não têm sido suficientes para colocar o estado no patamar educacional necessário, tanto do ponto de vista da equidade, isto é, da igualdade de oportunidades que a educação deve proporcionar a todos os cidadãos, quanto da competitividade e desempenho, ou seja, da capacidade que o…

Fernanda. À minha tia Fátima e a minha prima Lívia. À meu namorado, Paulo. 5 RESUMO No processo de construção do conhecimento é necessário conhecer os constituintes epistemológicos que fundamentam o conceito de conhecimento e que oferecem recursos teóricos para a prática pedagógica. Norteados por esta necessidade trabalhamos as perspectivas de conhecimento do pedagogo Paulo Freire e do epistemólogo Jean Piaget, suas semelhanças e consecutivamente suas críticas aos modelos de construção…

reformas Rui Canário Pag. Repensar a escola e o sentido do trabalho escolar Fernando Ilídio Ferreira Pag. Memórias de um projecto em forma de ponte Isabel Menezes Pag. A educação cívica de António Sérgio vista a partir da Escola da Ponte (ou vice-versa) António Nóvoa Pag. Reinvenção do ofício de aluno Manuel Sarmento Pag. A construção de uma escola pública e democrática Rui Trindade Ariana Cosme Pag. Para que não interrompamos o projecto Teresa Vasconcelos Pag. …

Brasília, abril de 2010 Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organização. As indicações de nomes e a apresentação do material ao longo deste livro não implicam a manifestação de qualquer opinião por parte da UNESCO a respeito da condição jurídica de qualquer país, território, cidade, região ou de suas autoridades, tampouco a delimitação…

Coordenação do Curso, como requisito obrigatório para obtenção do Título de Especialista em Gestão Escolar, elaborada sob a orientação da Professora Ms Nailza da Costa Barbosa Gomes. Várzea Grande-MT 2011 [pic] TERMO DE APROVAÇÃO MONOGRAFIA apresentada à Coordenação do Curso de Especialização em Gestão Escolar, como requisito obrigatório para obtenção do Título de Especialista em Gestão Escolar. AUTOR/A: ROSINEY PEREIRA LEITE DOS REIS TÍTULO: SALA DE…

Necessidades Educativas Especiais nas escolas. A integração escolar e social das crianças deficientes colocadas em estabelecimentos especializados sempre foi o objectivo maior desses mesmos estabelecimentos, na medida em que ela não decorria de esperanças quiméricas. Mas, desde há perto de um decénio, esta integração apresenta três novas características. Por um lado, ela é encarada para conjuntos de crianças muito vastos; por outro lado, não decorre já de ensaios próprios de tal…

............................................................................ 79 6- Referências Bibliográficas ............................................................................................. 82 Anexos 15 “ Brincar com crianças, não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escolas ,mas triste ainda é vê-los sentados sem ar, com exercícios estéreis sem valor para a formação do homem” Carlos Drummond de Andrade 16 Agradeço a realização deste…

para a conclusão deste trabalho. 4 "O único lugar onde o sucesso vem antes que o trabalho é no dicionário". Albert Einstein 5 RESUMO O objetivo desta monografia é de auxiliar educadores que desenvolvem projetos de ensino ao publico adulto, que por sua vez, encontram um abismo sobre o conteúdo a ser apresentado versos, obtenção do conhecimento de seus alunos. Esta proposta de trabalho está focada para o ambiente de treinamento, que em sua totalidade demonstra…