Ambientes Nao Educativos

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O Trabalho do Pedagogo no Espaço Educativo. Como vimos na Disciplina: O trabalho do Pedagogo em Espaços Educativos Conceito de Pedagogia: A Pedagogia pode ser entendida como o estudo teórico e prático da educação. Essa teoria pode ser construída a partir das exigências da realidade

da Informação JOGO EDUCATIVO COMO FERRAMENTA DE APOIO À PRESERVAÇÃO AMBIENTAL Valéria Medianeira Maciel da Luz Santa Maria – RS 2010 Valéria Medianeira Maciel da Luz JOGO EDUCATIVO COMO FERRAMENTA DE APOIO À PRESERVAÇÃO AMBIENTAL ORIENTADOR (a): Michele Martelet CO – ORIENTADOR (a): Pablo Leandro Pippi Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC/SM Rua Professor Braga, 60. Santa Maria - RS 2010 RESUMO A utilização de jogos educativos no processo…

transmissor de ideias, estar sempre aberto a novas propostas que decorrem a cada nova situação e a cada novo ambiente no amplo espaço educacional. Podemos dizer então que o pedagogo é o profissional da pedagogia, ou seja, é o conhecedor da educação e utiliza o método pedagógico para instruir. Seu papel é expandir todo e qualquer tipo de conhecimento na área educacional podendo atuar em espaços escolares ou não, na difusão do ensino de pessoas nas fases do desenvolvimento humano, em…

PAULA MONTOVANI DA SILVA, ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS SOMBRIO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JUCILÉIA VIEIRA DO NASCIMENT MARA LUCIA ANDRADES DE SOUZA PAULA MONTOVANI DA SILva ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia à Distância da…

´ Ambiente e Turismo Reserva Natural Local - Paul de Tornada Docente: Sérgio Leandro e Verónica Oliveira Discente: Joana Silva, Carla Silva, João Malaquias, Belina Doanhe Peniche, 2013 Índice Índice de Figuras Introdução Descrição da área protegida A Associação Pato Espécies existentes no Paul de Tornada Flora no Paul de Tornada Relação entre os recursos existentes e a sua utilização para atividade turística Estratégia de promoção…

UNIVERSIDADE PAULISTA HELENINHA LOURENÇO DA PAIXÃO COSTA - RA 1320265 Projeto pedagógico de integração entre um ambiente educativo não escolar com uma escola. GOVERNADOR VALADARES NOVEMBRO DE 2013 HELENINHA LOURENÇO DA PAIXÃO COSTA Projeto pedagógico de integração entre um ambiente educativo não-escolar com uma escola. Projeto apresentando como requisito para aprovação no Curso de Matemática da Disciplina de Ensino: Observação e Projeto,…

PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS CASCAVEL - PR 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JULIA RONCHI BONETTI : RU 756961 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Pratica Profissional Contextos Educativos apresentando á UTA-Gestão Educacional, no curso de Pedagogia

RAFAELA ROCHA GUSMÃO SANTOS RA: 14.0271-9 Pólo de São Sebastião da Grama Projeto Pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola. Trabalho 2 SÃO SEBASTIÃO DA GRAMA Dia 14 de Outubro de 2014 RAFAELA ROCHA GUSMÃO SANTOS RA: 14.0271-9 Pólo de São Sebastião da Grama Projeto Pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola. Projeto apresentado á Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matematica,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS. DISCIPLINA PRÁTICAS SOCIAIS E PROCESSOS EDUCATIVOS. PROFESSORA: ADRIANA FERNANDES COIMBRA MARIGO. RELATÓRIO FINAL. ELIZANGELA CRISTINA FRANZO. RA: 511056. SÃO CARLOS. 2014. SUMÁRIO 1. Apresentação 3 1.1 Disciplina e seus objetivos 3 1.2 Composição do relatório 3 2. Introdução 4 3. Contexto pesquisado 6 3.1 Descrição da prática no local estudado 7 3.2 Espaço físico em que a prática é realizada 7 4. Metodologia para realização do estudo 8…

de educar fora do ambiente, fora de um determinado espaço biofísico, social e histórico. Por consideramos impossível realizar qualquer proposta educativa sem incluir a reflexão sobre a relação que temos com o ambiente em que vivemos, problematizemos, então, o uso do adjetivo ambiental. Necessitamos qualificar a Educação como ambiental porque sentimos necessidade de destacar dimensões esquecidas do fazer educativo no que se refere à compreensão das relações entre a vida e o ambiente, em…