Ambiente Alfabetizador Família

preocupação em relação a seu desenvolvimento enquanto um indivíduo específico, sendo exposta a todo tipo de experiência. Segundo Áries, até o século XVII, a socialização da criança e a transmissão de valores e de conhecimentos não eram asseguradas pelas famílias. A criança era afastada cedo de seus pais e passava a conviver com outros adultos, ajudando-os em suas tarefas. A partir daí, não se distinguia mais desses. Nesse contato, a criança passava dessa fase direta para a vida adulta.…

físicos e motores de forma divertida e criativa, além de ser uma atividade significativa e informativa para sua formação. O educador junto às crianças prepara o ambiente educacional e o organiza em função do desenvolvimento de todos, incorporando valores culturais das famílias em suas propostas pedagógicas para a criança recriar e explorar o ambiente favorecendo diferentes tipos de interações das necessidades propostas e objetivos adquiridos. A ARTE DE BRINCAR, BENEFÍCIOS E…

um período de permanência, alguém se demora em um lugar ou ofício para aprender a prática do mesmo e depois poder exercer uma profissão ou ofício. Assim o estágio supõe uma relação pedagógica entre alguém que já é um profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário. Por isso é que este momento se chama estágio supervisionado (Parecer CNE/CP 09/2001). A partir da promulgação das leis federais da educação, especificamente a LDB 9.394/96, a…

aula tendo contato direto com a realidade dos alunos e professores, assim observando como a professora conduz as aulas. E como os alunos processam a compreensão do conhecimento, pois o estágio é um campo de conhecimento e novidades, onde se torna um ambiente de formação e investigação por nossas partes como futuros professores. Sendo muito importante para nos estudantes de pedagogia, pois nos possibilita desenvolver nosso lado profissional com isso ganhamos pratica e saber instrumental,…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RELATÓRIO DO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO PROFESSOR (A) – ALFABETIZADOR (A) ESCOLA MUNICIPAL GERINO FERREIRA COSTA PROJETO INTERDISCIPLINAR - OS MÚSICOS DE BREMEM Érica Costa Pereira 2013 A obra

80, no entanto, outras propostas de alfabetização, foram sendo desenvolvidas no Brasil, seguindo na teoria construtivista cuja concepção de que a acriança é um ser ativo, inteligente, capaz de construir seu conhecimento com base na interação com o ambiente e no contexto em que o professor é um mediador deste conhecimento. Essas propostas foram resultados de estudos acerca da Psicogênese da língua escrita desenvolvidas por Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999) que separam o…

FAMÍLIA O Papel da Família na Educação Contemporânea Marilei Fidelis Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED 0432) – Prática do Módulo I 21/11/11 RESUMO Este artigo sobre a família analisa as relações da família com a escola. A relação de família e escola principalmente à educação passada pelos familiares e professores para crianças e adolescentes. Este estudo esclarece a importância da família em se…

constatar que as principais dificuldades que os alunos apresentam para ler e escrever, são decorrentes de vários fatores, sendo os mais importantes: falta de acompanhamento individual, tanto da família como da escola, falta de paciência dos professores, recursos inadequados, bem como a responsabilidade da família em manter as crianças na escola. Nesse aspecto, consideramos que o presente estudo trouxe-nos resposta satisfatória para nossos questionamentos a respeito das dificuldades…

construção destas hipóteses pelas crianças. Criança proveniente de um ambiente alfabetizador, que tem acesso ao sistema de escrita como, por exemplo: pais que lêem história para seus filhos, que tem contato com livros diariamente, que fazem uma lista de compras e vão ao supermercado juntos, entre outros recursos, tem mais facilidade na alfabetização e avançam mais rápido na aquisição da leitura e da escrita. Já a crianças advindas de família que não valorizam a escrita, encontram mais…

escola pelo tema se justifica pela necessidade de compreender melhor como a criança constrói seu conhecimento sobre a escrita e quais são as dificuldades que elas encontrão nesse processo. A ação das práxis humana como a que se deve realizar num ambiente escolar, recriada de uma forma didática, deve possibilitar a produção dos conhecimentos. Freinet situa no tateio experimental o patamar inicial dessa construção, constituído-como para Piaget - pelos primeiros contatos dos sentidos…