Ambiente Alfabetizador E As Novas Tecnologias

alfabetização e o letramento, tendo como eixo principal a formação continuada dos Professores alfabetizadores. Estas ações apoiam-se em quatro eixos de atuação: i) Formação Continuada - Curso presencial de 2 anos para os Professores alfabetizadores, com carga horária de 120 horas por ano, baseado no Programa Pró-Letramento, cuja metodologia propõe estudos e atividades práticas. Os encontros com os Professores alfabetizadores serão conduzidos por Orientadores de Estudo. Os Orientadores…

Amargosa/BA 2013 SUMARIO Introdução 2 O Pnaic e seu surgimento no contexto da alfabetização 1.1Compreendendo o Programa O Pnaic no município de Amargosa 1.2 Contribuições do PNAIC na Formação dos Professores Alfabetizadores. 2.0 Breve contexto histórico da alfabetização no Brasil 2.1 Concepções sobre Alfabetização e Letramento 2.2 Alfabetização e Letramento: Especificidades e Equívocos 3.0 O PNAIC NO MUNICÍPIO DE AMARGOSA 3.1Historicizar o PNAIC no Município

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DE CAMPOS GERAIS CURSO DE PEDAGOGIA PAULO FREIRE CAMPOS GERAIS 2014 FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DE CAMPOS GERAIS PAULO FREIRE Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Tecnologias de Campos Gerais – FACICA/MG, como requisito para obtenção de crédito na disciplina de Alfabetização e Letramento, ministrados pelo (a) Professor (a) Ms. Paula Regina Alvarenga.…

para ler e escrever.A fim de discutir e aprofundar conhecimentos sobre a alfabetização , este paper abordará inicialmente como a criança se alfabetiza , o ambiente alfabetizador, literatura e alfabetização, avaliação na alfabetização e um breve relato da participação em oficinas pedagógicas. PALAVRAS-CHAVE: ALFABETIZAÇÃO,LITERATURA,AMBIENTE 1-INTRODUÇÃO Na década de 90, na Conferência Mundial sobre Educação para todos(1990), a alfabetização passa a ser vista…

12 Contextos de Criação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa 13. A estruturação de uma política pública para formação continuada de professores alfabetizadores 18 Trajetória de implementação de uma política pública de formação continuada de professores alfabetizadores: o PACTO 27 Formação de Professores Alfabetizadores no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa 28. Operacionalização da Formação 30. As estratégias formativas no Pacto Nacional pela…

Síntese: Políticas de formação a partir dos programas de formação de alfabetizadores: PROFA, Pro-Letramento e PNAIC. Esta síntese apresenta análise das Políticas Educacionais para Formação Continuada dos professores alfabetizadores em programas desenvolvidos no país e no Estado do Paraná como: PROFA, Pro-Letramento, PNAIC e também destaca as reflexões críticas sobre a formação continuada de professores no contexto escolar e ainda cita o estudo de diferentes autores como: Becalli, Baccin,…

e à leitura.  Ferreiro denominou de “AMBIENTE ALFABETIZADOR” o proposta de levar para a sala de aula um ambiente semelhante ao que as crianças vivem em seu cotidiano quando expostas a situações de leitura e escrita.  Uma boa parte dos professores vindas de uma experiência de organização de “cantos” estanques, separados, na escola de Educação Infantil traduziu a proposta para “canto de leitura”, sem que isso implicasse, de fato, a construção de novas práticas pedagógicas que…

e da fala para se comunicar com o outro de modo convencional, e da mesma forma começa compreender a formação dos signos. E para que tudo isso ocorra de forma estruturada precisamos da escola e de uma peça principal nesse contexto, o “Professor Alfabetizador”, com formação cientifica e continuada, que atuará em sala de aula, com maior clareza na educação de nossas crianças, jovens e adultos. Só assim temos a convicção que a sociedade que tanto sonhamos, irá se tornar realidade.

CLEUNICE PEREIRA SOUSA SILVA O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NA FORMAÇÃO DE DOCENTES ALFABETIZADORES BRASILÂNDIA DO TOCANTINS-TO 2013 CLEUNICE PEREIRA SOUSA SILVA O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NA FORMAÇÃO DE DOCENTES ALFABETIZADORES Monografia apresentada ao Instituto Pan-Americano de Educação Continuada, como requisito parcial para a conclusão do Curso e habilitação em Pedagogia. Orientador: Profº.

perceptiva: visual. PALAVRAÇÃO (ANALÍTICO) 1º passo: Apresentação de palavras ilustradas que fazem parte do universo infantil; 2º passo: Memorização (leitura e escrita da palavra); 3º passo: divisão silábica das palavras; 4º passo: formação de novas palavras com as sílabas estudadasþ; 5º passo: estudo e análise de grafemas/fonemas; 6º passo: formação de frases; 7º passo: formação de textos. SENTENCIAÇÃO (ANALÍTICO) 1º passo: Apresentação de frases que fazem parte do universo…