Resenha: avaliação educacional: regulação e emancipação para uma sociologia das políticas avaliativas contemporâneas.

AFONSO, Almerindo Janela. Avaliação educacional: regulação e emancipação para uma sociologia das políticas avaliativas contemporâneas. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2000. Almerindo Janela Afonso é Doutor em Educação, na área de conhecimento de Sociologia da Educação pela Universidade do Minho (UM), onde exerce funções docentes e de investigação desde 1985, sendo também licenciado em Sociologia pela Universidade de São Paulo, no Brasil. Atualmente é professor auxiliar no Departamento de Sociologia da Educação e Administração Educacional do Instituto de Educação e Psicologia da UM. Nos capítulos um e dois da obra de Almerindo Janela Afonso, intitulado de “Avaliação Educacional: regulação e Emancipação”, o autor percorre sobre as problemáticas da avaliação educacional, defende o campo possível para uma sociologia da educação e assim as suas práticas avaliativas. Exemplifica algumas funções das avaliações como o condicionamento dos fluxos de entrada e de saída do sistema escolar assim como constituir um elemento importante na gestão da aula na medida em que influencia as aprendizagens, o sistema de disciplina e as próprias motivações dos alunos. Assim as funções da avaliação têm que ser, compreendidas no contexto das mudanças educacionais e das mudanças econômicas e políticas mais amplas. Afonso afirma que a avaliação é uma atividade política como se constata, no estudo e prática da investigação avaliativa pela análise sociológica de programas educacionais e…

planejamento e modelos, de Herlado Marelim Vianna, trata acerca das considerações técnicas e posicionamentos da avaliação, os objetivos, a avaliação e sua prática, avaliação e sua lógica, avaliação e decisão, avaliação responsiva e avaliador educacional. FONTE: VIANNA, Heraldo Marelim. A avaliação educacional: teoria, planejamento e modelos. São Paulo: Ibrasa, 2000. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – O livro Avaliação educacional: regulação e emancipação de Almerindo Janela Afonso, aborda…

EDUCATIVA MACAPÁ-AP 2013 Na perspectiva de Afonso (2000) para alguns autores, a avaliação, enquanto mecanismo omnipresente na vida da Escola, contribui de tal forma para a socialização dos indivíduos que estes não apenas aceitam ser objeto de avaliação como acabam por deseja-lo. (Afonso, 2000, p.23). Desta forma percebemos que o comportamento dos alunos é vão se construindo de acordo com as medidas pedagógicas adotadas pelo professor. Segundo Afonso (2000) sendo…

DO PLANEJAMENTO À AVALIAÇÃO PERCURSO EXIGENTE PARA A PRÁTICA DOCENTE IESF - INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO UHILTON CARLOS CASTRO SANCHES DISCIPLINA: PERSPECTIVAS E CONTEXTOS DO PLANEJAMENTO E DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA DO PLANEJAMENTO À AVALIAÇÃO PERCURSO EXIGENTE PARA A PRÁTICA DOCENTE INTRODUÇÃO A prática docente envolve uma gama muito…

2010-12-10 DISCIPLINA: Organização Política Social do Ensino PROFESSORA: MS. ISABEL ANA DE MORAIS Componentes do Grupo: Aloar de Abreu James Junior, Cristina de Souza Borges, Danilo da Silva, Eduardo Nascimento Magalhães, Fernanda Almeida Silva, Fernando Martins Santos, Goncílio Pereira Junior, Ivete Souza Milhomem, João Batista Coelho Cunha, José Alexandre Machado de Oliveira, Larissa Carneiro Albino, Lindomar Esmérita da Silva, Wasington Luiz Villane de Souza Junior …

AVALIAÇÃO COMO PRIORIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Sérgio Pereira de Lacerda Neto Resumo: O presente artigo apresenta uma reflexão, acerca da avaliação, sendo esta um instrumento fundamental para obtenção da qualidade no processo ensino-aprendizagem. Quando utilizada pelo professor de forma adequada, possibilita ao mesmo reorientar seu processo, identificando a eficácia de seu ensino e…

conhecimento a eles associados, sendo relativos ao processo de ensino-aprendizagem e que são dispostos considerando-se todas as aprendizagens anteriores e novos conteúdos que se pretende ensinar posteriormente. Já os currículos englobam o conjunto de todas as atividades realizadas no ambiente escolar, incluindo-se aí tanto as pedagógicas quanto as administrativas. Sua elaboração deve incluir alguns desafios em nível global, considerando-se o atual momento em que as possibilidades de…

EDUCAÇÃO ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: O PAPEL DO PEDAGOGO. MARTINS, Elita Betania de Andrade 1 RESUMO O presente texto tem como objetivo discutir a atuação do Pedagogo em contextos não escolares. Para isso, é feito um breve histórico, abordando o conceito de Pedagogia e de Educação e suas implicações na formação do Pedagogo na atualidade. O texto ainda, a partir de autores como Rui Canário e Almerindo Afonso, aborda alguns fatores que contribuíram para a denominada “crise da instituição…

MÉTODOS DE ENSINO NAS BANDAS MARCIAIS E FANFARRAS DA BAHIA: eficiência e efetividade. Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso Docência no Ensino Superior da Universidade Estácio de Sá como requisito parcial à aprovação na Disciplina Metodologia da Pesquisa. Salvador 2014 1) MÉTODOS DE ENSINO DE MÚSICA NAS BANDAS E FANFARRAS DA BAHIA 2) EDUCAÇÃO MUSICAL EM BANDAS ESCOLARES As bandas e fanfarras do estado da Bahia são exclusivamente do meio público,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia marcia pereira ribeiro ideb ajudando a melhorar o ensino no Brasil Assis 2013 marcia pereira ribeiro ideb ajudando a melhorar o ensino no Brasil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia (3º Semestre) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Políticas Públicas da Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional, Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação e…