Alfabetização E Letramento Nas Séries Iniciais Usando A Ludicidade

dos pais aos filhos e a falta de tempo do professor para preparo e manuseio de material didático pedagógico e falta de apoio pedagógico. As dificuldades de aprendizagem dos alunos na escola, que circunda a grande maioria das crianças nas séries iniciais, estão revelando alto índice de repetência nas escolas públicas, e ainda, como resultado, os alunos estão ingressando no Ensino Fundamental II, sem serem realmente alfabetizados. Como este trabalho pretende-se fornecer subsidios de estudo

ISSN 1982 - 0283 O AMBIENTE FORMATIVO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO Ano XXIII - Boletim 3 - ABRIL 2013 O AMBIENTE FORMATIVO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO SUMÁRIO Apresentação .......................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução .............................................................................................................................. 4 Maria Isabel Leite Texto 1…

................................................................................................19 2.1 As Disciplinas associadas ao jogo.......................................................................23 Capítulo III – A Literatura nas Séries Iniciais.............................................................28 3.1. A Literatura e sua importância na formação do sujeito.......................................30 3.2. O Papel do professor......................................................

colaboram para o nosso crescimento pessoal e intelectual e ainda capacita-nos a agir de forma ativa e critica na sociedade em que vivemos. No âmbito escolar, podemos perceber que ainda há muitas dúvidas e discussões a cerca do ensino de leitura nas séries iniciais, pois muitos professores se formaram há muito tempo e não se reciclam afim de acompanhar as novas teorias e concepções sobre língua e ensino. Tem-se observado em muitos estabelecimentos de ensino que os alunos apresentam…

Introdução Este trabalho envolve um relatório documentado, contendo a minha experiência no tempo que vivenciei a prática dos docentes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em Escola pública. (E.M.E.I.E.F Comendador Piero Pollone). Nele inclui o local onde foi realizado o estágio, o período de duração e as atividades desenvolvidas com observações, relatórios e anotações dentro e fora da sala de aula. Adquirindo um novo aprendizado, tirando as dúvidas, interagindo ao novo ambiente

para todas as fases da vida humana , assim na idade infantil e na adolescência a finalidade é essencialmente pedagógica , a criança e mesmo jovem opõe uma resistência à escola e ao ensino, porque acima de tudo ela não é lúdica, não é prazerosa. A ludicidade no desenvolvimento e aprendizado da criança na escola é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional principalmente na educação infantil por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitiriam um trabalho…

e, portanto, do projeto político pedagógico é o principio da autonomia e esta autonomia se divide em quatro dimensões, sendo elas; jurídica, pedagógica e financeira. O segundo Seminário da etapa teve inicio no dia 24/10/2012 com o tema “Alfabetização e Letramento , com a professora Cíntia Araujo. “ O educando precisa vivenciar um ambiente letrado e alfabetizador para que possa perceber o processo de aprendizagem da lecto - escrita como um ato dotado de sentido”. O 2º Seminário foi…

das dificuldades que se encontram presente nas escolas rurais do país. Quanto a essa modalidade de ensino Hage explica que: As escolas multisseriada são espaços marcados predominantemente pela heterogeneidade que reúnem grupos com diferenças de série, de sexo, de idade, de interesse, de domínio conhecimento, de níveis de aproveitamento. Essa heterogeneidade inerente ao processo educativo que se efetiva na multissérie, articulada a muitas outras particularidades. (2004;p.27)…

......................................................................... |51 | |5.4 A leitura racional................................................................................. |51 | |5.5 Ler e escrever para além da alfabetização........................................... |54 | | | | |CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO LEITOR: SÉRIES INICIAIS. ....................................................................................................... 1 A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO ALVO DA II CONAE ........................................................................................................................ 2 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: A ABORDAGEM DIALÉTICA PARA ANÁLISE, COMPREENSÃO E TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE…