Abric

organizações de tais tipos de saberes, que ligam um sujeito particular a um objeto concreto em uma situação sócio-histórico-cultural determinada.” (SÁ 2000, p. 99). APLICANDO A TÉCNICA Atendendo à recomendação multimetodológica proposta por Abric e Moliner apud Sá (2000), podem ser adotados, nesta investigação empírica, procedimentos que aparecem dentre os mais recomendáveis para a abordagem quanto á saliência dos elementos de uma representação, qual seja, o método de…

aspectos constituintes do pensamento social compartilhado a respeito do corpo. A partir do estudo inicial de Moscovici (1978), diversos autores vêm estudando e contribuindo para a ampliação da perspectiva teórica da representação social, tais como Abric (2001), Arruda (2002), Camargo (2005), Campos e Rouquette (2003), Doise (2001), Jodelet (2001), Katarelos (2003), Nascimento-Schulze e Camargo (2000), e Vala (2000), dentre outros. A representação social é uma forma de conhecimento,…

Edna Ferreira Coelho Galvão2 RESUMO O Estudo que se segue, é resultante de uma pesquisa do tipo descritiva, adotando como método de estudo a Teoria das Representações Sociais (TRS), mais especificamente, a Teoria do Núcleo Central apresentada por Abric e discutida por Sá (1996). O principal objetivo deste estudo foi verificar quais são as representações sociais dos sujeitos escolares sobre a Educação Física e as expectativas dos alunos em relação a mesma. O estudo foi desenvolvido com…

economicamente e socialmente na periferia do Rio | |de Janeiro representam o adolescente em situação de risco. O conceito de representação social | |utilizado refere-se à matriz conceitual estabelecida por Moscovici (1978) e complementada por Abric | |(1994). As análises dos elementos da representação social de adolescente em situação de risco mais | |destacadas pelos dois grupos nas diferentes etapas de abordagem plurimetodológica aplicada | |permitiriam…

modo, uma construção ativa do objeto por parte do sujeito por meio da representação. Além de modular o estímulo que o sujeito recebe, a representação também é ativa e direciona a resposta do sujeito, seu comportamento (Vala, 1996). Desse modo, Abric (1998) afirma que não existe uma realidade objetiva a priori, mas sim que [...] toda a realidade é representada, quer dizer, re-apropriada pelo indivíduo ou pelo grupo, reconstruída em seu sistema cognitivo, integrada no seu sistema…

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conjunto de conceitos, proposições e explicações originadas na vida cotidiana no curso de comunicações interpessoais, que funciona como uma espécie de "teoria do senso comum". Dado que o presente estudo está vinculado à teoria do núcleo central de Abric (1994), pode-se ressaltar que a mesma propõe que as representações sociais têm seu conteúdo organizado em dois sistemas internos – central e periférico, cada um dos quais possuindo funções e características específicas. Os poucos…

de grupo - Final do semestre e por exceção até ao final da 1ª semana seguinte Data de apresentação oral do trabalho de grupo – Duas últimas aulas do semestre Apresentação Artigo Científico - Até ao final do semestre Bibliografia principal Abric, J.P (2003). Psychologie de La Communication: Théories et Méthodes. Paris: Armand Colin Bitti, P.R. & Zani (1997). A Comunicação Como Processo Social (2ªedição). Lisboa: Editorial Estampa Brochand, B., Lendrevie, J., Rodrigues, J.V & Dionísio, P

construtivismo social (ALVES MAZZOTTI e GEWANDSZNAJDER) qualitativa (discursos e opiniões docentes sobre o tema. BARDIN (1977) e quantitativa (análise das frequências das evocações de palavras descritoras sobre o sentido e significado dos contos de fadas- ABRIC (1994); sobre a as representações sociais da relevância deste instrumento pedagógico no cotidiano escolar. Para nortear a investigação, foram formuladas as perguntas de pesquisa: a importância dos contos de fadas; os contos…

org/wiki/Astroniumhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Jequitib%C3%A1-rosa…