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expressarem utilizando sinais, os surdos lutaram muito e por séculos, sendo que a história da educação de surdos pode ser dividida em três períodos ou fases: a primeira fase vai do início do século XVI até 1760, quando surgem as primeiras escolas coletivas para surdos, a segunda fase vai de 1760 até 1880, ano de realização do Congresso de Milão que votou pelo uso da metodologia oralista para instruiir crianças surdas e a terceira fase se inicia em 1880 e perdura até hoje. Durante a terceira fase surgiram e foram discutidas algumas práticas educacionais como o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. 3. Organize um resumo, com no máximo 15 linhas, do terceiro capítulo, salientando os aspectos que você considera mais importantes. Este capítulo discute um pouco sobre as identidades e culturas surdas, nos levando a compreender que há necessidade de reconhecer o verdadeiro valor da cultura e da linguagem surda para o desenvolvimento cognitivo e da identidade dos surdos. Pode-se perceber através de sua leitura que a língua de sianais é fundamental para a formação da identidade surda, sendo que hoje a Libras é uma língua que precisa ser construída diariamente por seus usuários, que enfrentam a difícil tarefa de dar visibilidade e importância a ela, devendo ser ensinada por um adulto surdo que tem fluência na língua. Os surdos estão espalhados por toda parte e usam como estratégia os pontos de encontro que são espaços de lazer e cultura. Pode-se dizer que hoje, a…

respeito. De acordo com as autoras do texto, é totalmente inapropriado utilizar a terminologia deficiência quando nos referirmos a pessoas surdas, pois esta palavra remete a preconceitos que estão arraigados na sociedade A inclusão, que é um dos princípios da Educação Especial, se originou a partir das necessário criar condições para que as pessoas com retardamento mental e semelhantes tivessem uma vida normal de acordo com os padrões da sociedade no qual este vivia. Com diferentes…

termos ‘deficiente auditivo’ e ‘surdo’, por ser mais apropriada ao permitir a compreensão da surdez enquanto condição orgânica e social. Essa distinção na terminologia associa-se ao fato da expressão deficiente auditivo, relacionar-se a um modelo médico, uma concepção clínico-patológica onde o surdo é deficiente, enquanto a palavra ‘surdo’ é mais adequada por não entender que o surdo seja inferior ao ouvinte, ou que a surdez seja uma doença. A partir dessas mudanças na legislação e…

tratam essas pessoas de forma diferente, as crianças especiais ainda são “punidas”,destacando-se as surdas e mudas,desde o inicio esses indivíduos são tratados como incapazes, eram jogadas em rios, não eram vistos como seres humanos. Os estudos sobre a Língua de Sinais Brasileiras, tiveram inicio em 1980 em nosso pais, e nesse momento por todo o Brasil percorria muitas discussões sobre qual seria a melhor forma para a abordagem da educação de surdos. 3. Organize um resumo, com no…

pessoas surdas à educação. | Questão: 3 (132179) Nesta disciplina, consideramos todos os sujeitos que dominam e usam assiduamente a língua de sinais, como Pontos da Questão: 1 | Inquietante | Sinalizador | Sinalizante | Irritante | Questão: AV2-2011.3S.EAD - TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO - CEL0284 - 0072 (203801) 4 - Diferencie os termos SURDO e DEFICIENTE AUDITIVO.Pontos da Questão: 1,5 | Resposta do Aluno: Os surdos têm uma deficiencia na audição se…

O movimento pela inclusão se constitui numa postura ativa de identificação das barreiras que alguns grupos encontram no acesso à educação e também na busca dos recursos necessários para ultrapassá-las, consolidando um novo paradigma educacional de construção de uma escola aberta às diferenças. Dessa forma, promove a necessária transformação da escola e das alternativas pedagógicas com vistas ao desenvolvimento de uma educação para todos nas escolas regulares. Assim, a…

Após a leitura do capítulo 1 - Inclusão e Surdez: O difícil caminho até aqui, para a realização de um resumo onde serão salientados os pontos que eu considero mais importantes, pode-se iniciar sobre a caracterização da Inclusão como princípio da Educação Especial, sendo que para chegar nesse aspecto as autoras apresentam, primeiramente, os princípios de Normalização e de Integração, por serem os princípios deram origem a Inclusão. Falam de onde surgiu o princípio de Normalização e o…

perspectiva para uma educação inclusiva para todos, que se relaciona a manifestações em nível internacional para a realização nos espaços escolares de uma inclusão total dos alunos. “Sob a perspectiva da inclusão, passou-se a defender um único sistema educacional para todos os alunos, tivessem eles ou não alguma deficiência, de modo que ele se tornasse mais inclusivo e de inclusivo e de qualidade”(MORI, 2009,p.118). Entre os pontos defendidos da inclusão, não se pode deixar de…

usuário de Libras.” Considerando que a inclusão da criança surda seja algo indispensável não só como garantia do seu direito, mas também para o seu desenvolvimento e sua aprendizagem como criança e ser humano. E que uma escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver organizado para favorecer a cada aluno, independentemente de etnia, sexo, idade, deficiência, condição social ou qualquer outra situação. Pois, um ensino significativo é aquele que garante o acesso ao conjunto…

novo principio, pois para os estudiosos a normalização era o objetivo e aintegraçao era o processo, assim as crianças especiais passaram a freqüentar senão classe comum pelo menos classes especiais em escolas comuns.apartir da pratica de integração é que ouve muitas pesquisas que fundamentaram o principio da inclusão ou escola inclusiva que estamos vivenciando na atualidade.a inclusão diz respeito a qualquer estudante que encontra barreiras para aprender ou ter acesso ao que a escola…