ATPS

RELATO DE EXPERIÊNCIA CDD: 371.3944 A mediação pedagógica e o sucesso de uma experiência educacional on-line Ivana Maria Schnitman1 RESUMO Considerando que toda interação da educação on-line ocorre através de interfaces digitais, pode-se supor que a mediação pedagógica seja um importante fator para o sucesso de uma experiência educacional on-line. O desafio estabelece-se quando este princípio é confrontado por projetos educacionais pautados na educação de massa. As características de uma educação em larga escala se chocam — e podem até mesmo ameaçar — com propostas educacionais que preconizem a mediação pedagógica como princípio educacional básico. Tendo em vista esta perspectiva, buscou-se examinar se existe, de fato, uma relação de dependência entre o sucesso de uma experiência educacional on-line e diferenças no grau de interação pedagógica mediada, realizada por docentes on-line. A fim de examinar esta questão, foram coletadas informações sobre os resultados de uma disciplina on-line de orientação de Trabalho de Conclusão de Cursos (TCC), em cursos de um programa de Pós-Graduação Lato Sensu a Distância. Utilizando parâmetros relacionados à situação e aos resultados da orientação (recomendado ou não) e ao grau de interação mantido pelos orientadores com seus alunos, foi aplicado o teste estatístico Chi Quadrado, revelando que a interação pedagógica mediada é estatisticamente significante para o sucesso de uma experiência educacional on-line

Paulo, SP - Brasil, e-mail: dj.amaral@uol.com.br [c] Mestre em Administração Estratégica pela FECAP, professor da Universidade Nove de Julho (UNINOVE), Pesquisador da Escola de Governo da Fundação do Desenvolvimento Administrativo (Egap/Fundap), São Paulo, SP - Brasil, e-mail: delmario@uninove.br dlima@fundap.sp.gov.br Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 10, n. 29, p. 101-119, jan./abr. 2010 102 JARDILINO, J. R. L.; AMARAL, D. J. do; LIMA, D. F. Resumo Este artigo tem…

used content analysis. We understand that teachers tend to slightly modify their strategies and methods of education, trying to evaluate everybody in the same way, thus making difficult to reach the differences at school. Keywords: Evaluation of learning; Inclusion at school; Qualitative research. * Professor de Língua Portuguesa, com graduação em Letras (UPF, 2000), Pós-graduação em Arte e Educação (Aupex, 2004) e Mestrando em Educação pela FURB. Blumenau, Santa Catarina. ** Professora…

do recurso pedagógico do facebook Ana Maria de Almeida1 RESUMO Este relato trata de uma experiência de mediação pedagógica da disciplina de Matemática, especificamente no estudo da Álgebra, no Ensino Fundamental, por meio da rede social – Facebook. A finalidade deste trabalho foi refletir sobre a inserção desta rede social como recurso pedagógico, enfatizando a interação, a colaboração, a autonomia e a autoria. Esta experiência demonstra que a construção do conhecimento unindo…

sofisticados não tem assegurado transformações nas práticas pedagógicas nas escolas. O objetivo deste artigo se centra na análise desse fator, considerando que a lógica estabelecida pelas TIC implica trabalho em rede, lógica muito diferente do realizado nas e pelas escolas atualmente. É na fronteira dessas lógicas que são observados espaços que poderiam apoiar menos reducionismos no entendimento sobre TIC e formação docente. Palavras-chave: Tecnologias da informação e comunicação.…

portanto, não faz da avaliação um processo reorientador da prática pedagógica e promotor da aprendizagem. Palavras-chave: Avaliação da aprendizagem, Processo ensino-aprendizagem, Avaliação da Educação, Língua Portuguesa. * Professora do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino do Centro de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidasde Federal de Pernambuco (UFPE) (lsuassuna@nlink.com.br). ** Professora efetiva da Rede Pública Municipal de Ensino das…

Notícias Indexação Capa > v. 12 (2011) > Schnitman Mediação pedagógica o sucesso de uma experiência educacional online The pedagogical mediation and the success of an on-line educacional experience Ivana Maria Schnitman Resumo Considerando que toda interação da educação online ocorre através de interfaces digitais, pode-se supor que a mediação pedagógica seja um importante fator para o sucesso de uma experiência educacional on-line. O desafio se estabelece quando este…

educação, sexualidade e gênero na educação infantil: uma articulação possível e necessária; o currículo multicultural e as práticas pedagógicas expressas nos materiais didáticos; o papel do gestor escolar democrático na perspectiva da educação inclusiva; a importância da mediação do professor auxiliar da educação especial a partir das tecnologias da informação e comunicação: percepções sobre a formação continuada; o universo poético de Manoel de Barros: descobertas e…

para o rompimento de paradigmas tradicionais escolares embasados na classificação e homogeneização dos alunos, e ainda, para o fato de existirem escolas equipadas tecnologicamente sem a devida articulação à proposta pedagógica, dando ênfase à não otimização dos recursos tecnológicos no processo do ensino e da aprendizagem, bem como da necessidade de preparar o professor para uma boa aplicação dos recursos tecnológicos na educação, caso contrário, os profissionais correm o risco de…

e saber escolar: uma análise epistemológica e didática Everyday knowledge and school knowledge: an epistemological and didactic analysis Jefferson Ildefonso da Silva1 Elizete Maria da Silva Moreira2 Resumo Abstract O trabalho analisa o espaço epistemológico do saber escolar em suas relações com o conhecimento cotidiano e o científico e busca a recuperação do conhecimento cotidiano na produção do conhecimento escolar. A escola se faz o suporte do aluno para reelaborar…