A Matematica Como Facilitador No Processo Ensino Aprendizagem De Matemática

Universidade do Estado do amazonas Maria Oneide dos Santos Dirley Miranda Batista Maria Luzia Geogebra: Instrumento de Aprendizagem Interativa Resumo: Este artigo descreve a Geogebra como um instrumento a mais no Ensino da Matemática. Este instrumento pedagógico auxilia o professor a desenvolver atividades que facilitam o ensino da matemática e a melhor compreensão das atividades aplicadas em sala de aula. Tal recurso tecnológico (geogebra) torna as aulas mais interativas, despertando no

MAIS EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – 2014 Professora: Dijalmary Matos Prates Chas MACROCAMPO – Matemática ENSINO : Ensino Fundamental CONTEÚDO: Laboratório de Matemática JUSTIFICATIVA Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização,…

TAREFA 5 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS (FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA) NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA DISCIPLINA – TRABALHO FINAL DE CURSO Coordenadoras: Vera Werneck e Cely Araujo Tutor: Luís Alberto Duncan Rangel Grupo: Eli Carlos Cavalcante Rodrigues Gabriele Siqueira de Araújo de Souza José Augusto dos Santos Halfeld Juliana Cristina Gomes Rosi Cristiane Oliveira Magdalão dos Santos Tecnologia Num mundo em constante evolução é notável e urgente que a educação escolar…

Os educadores , como facilitadores do processo ensino –aprendizagem e assumindo uma postura mais crítica e participativa ,estabelece conexões entre os conteúdos que devem ministrar com questões sociais , onde essa preocupação perpetua . Sendo assim ,torna-se cada vez mais necessário inserir o conteúdo matemático associado a questões ambientais e sociais,como disciplina,acompanhando a evolução da sociedade e atrelando à evolução da ciência ,fazendo-se necessário um estudo na busca de…

AESA- AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE CESA- CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE CURSO DE LICENCIATURA: MATEMÁTICA PERÍODO: 4° ALUNA: MAYARA SUÊNIA FRANÇA DE MELO Trabalho sobre a importância dos Softwares educativos nas aulas de Matemática, a ser entregueao Professor: Ronaldo realizado pela Aluna MayaraSuênia F. De Melo.

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL SISTEMA EDUCACIONAL EADCON ACADÊMICA: IARA ALVES SERRA LOGIN:309366 AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS A aprendizagem de Ciências no Ensino Fundamental tem se tornado difícil e desinteressante para os alunos, enquanto deveria parecer interessante uma vez que as ciências fazem parte do cotidiano. Uma maneira de contornar esse desinteresse é fazer a contextualização dos tópicos tratados em sala de aula,…

Professores, Pesquisadores e Licenciandos de Física e de Matemática O Lúdico no Ensino de Matemática: re-significando a prática pedagógica RESUMO O presente relato de experiência apresenta algumas atividades realizadas e construídas na Oficina: O Lúdico no Ensino de Matemática: Re-Significando a Prática Pedagógica, realizada em 2008, com a participação da turma do 8º Semestre - 2008.1, do Curso de Licenciatura em Pedagogia: Docência e Gestão de Processos Educativos da UNEB, Campus…

especializou, as profissões ganharam novas perspectivas atribuindo nova roupagem a cursos “genéricos” e tradicionalistas, como direito, e medicina,assim como na educação fundamental e no ensino médio reformulando o modo de se estudar ciência buscando auxiliar e ou despertar a curiosidade referente ao desenvolvimento de facilitadores do cotidiano, como a criação de um aplicativo, a descoberta de um remédio, ou uma descoberta no âmbito genético, pois tudo em que nos deparamos hoje é…

A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA A introdução da informática na educação segundo a proposta de mudança pedagógica, como consta no Programa Brasileiro de Informática na Educação, exige uma formação bastante ampla e profunda do professor. Não se trata de criar condições para o professor dominar o computador ou o software, mas sim auxiliá-lo a desenvolver conhecimento sobre como o computador pode ser integrado ao desenvolvimento desse conteúdo. Atualmente, pesquisadores e

Pedagógicas no Ensino da Matemática Luciane Stairk Professor – Enir Dagostim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Mad 0052 02/05/2011 RESUMO Este trabalho apresenta um estudo bibliográfico das tendências pedagógicas da educação matemática, que pretendem auxiliar a compreensão e orientação da pratica educacional em diversos momentos e circunstancias e como elas podem interferir no desempenho dos alunos. Aponta também a relação professor-aluno no processo…