A Globalização E Desenho Do Terreno Curricular

....43 ANEXO 03.....................................................................................................................44 INTRODUÇÃO O ensino da Arte é reconhecido pela atual legislação educacional brasileira como componente curricular obrigatório no ensino. Mas, assim como as outras disciplinas reconhecidas, esta área também é permeada de conflitos. Dessa forma, este trabalho pretende dar sua contribuição às diversas questões que são debatidas por educadores da…

de Teresina focando as concepções dos autores sobre ambiente, energia e preservação. Destacamos que nossa fundamentação teórica foi embasada em autores como Mendes Sobrinho (2008), Diretrizes Curriculares do Município de Teresina (2008), Parâmetros Nacionais do Livro Didático (2008), Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais (1997), Zilberman (2008), Bardain (1977) entre outros, como forma de apoio teórico para nossas análises e discussões. A então pesquisa é um estudo…

Revista Philosophica Vol. 35 (Semestre I / 2009) Valparaíso (7 – 21) TRABALHO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA COMO PRINCÍPIOS FUNDANTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR INTEGRADA: UMA LEITURA POLÍTICA1 Work, science, technology and culture with as founding principle of the integrated curriculum organization: an political learning. José Mario Angeli angeli@uel.br Universidad Estatal de Londrina Enfrentar o tempo da modernidade como tragédia das contradições insolúveis, como…

Unable to allocate memory for pool. in /home/brazil/public_html/includes/config.php on line 88 7 Revista Philosophica Vol. 35 (Semestre I / 2009) Valparaíso (7 – 21) TRABALHO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA COMO PRINCÍPIOS FUNDANTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR INTEGRADA: UMA LEITURA POLÍTICA1 Work, science, technology and culture with as founding principle of the integrated curriculum organization: an political learning. José Mario Angeli angeli@uel.br Universidad Estatal de Londrina…

Revista Philosophica Vol. 35 (Semestre I / 2009) Valparaíso (7 – 21) TRABALHO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA COMO PRINCÍPIOS FUNDANTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR INTEGRADA: UMA LEITURA POLÍTICA1 Work, science, technology and culture with as founding principle of the integrated curriculum organization: an political learning. José Mario Angeli angeli@uel.br Universidad Estatal de Londrina Enfrentar o tempo da modernidade como tragédia das contradições insolúveis, como…

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em Física | 4 anos Umuarama 64 65 CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO Técnico em Química | 4 anos 66 CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES AO ENSINO MÉDIO Técnico em Informática | 18 meses Técnico em Desenho de Construção Civil | 2 anos Técnico em Design de Móveis | 18 meses Técnico em Agronegócio | 2 anos 66 66 67 67 CURSO TÉCNICO CONCOMITANTE AO ENSINO MÉDIO Técnico em Agronegócio | 2 anos Diretoria de…

Revista Philosophica Vol. 35 (Semestre I / 2009) Valparaíso (7 – 21) TRABALHO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA COMO PRINCÍPIOS FUNDANTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR INTEGRADA: UMA LEITURA POLÍTICA1 Work, science, technology and culture with as founding principle of the integrated curriculum organization: an political learning. José Mario Angeli angeli@uel.br Universidad Estatal de Londrina Enfrentar o tempo da modernidade como tragédia das contradições insolúveis, como…

Acompanhando o desenvolvimento tecnológico atual, o curso integra quatro grandes áreas do conhecimento: mecânica, eletroeletrônica, informática e controle, atendendo à necessidade de maior competitividade das indústrias pela recente tendência de globalização da economia mundial. 2.1.1.1.Definição “É o ramo da engenharia que desenvolve e executa projetos de automação industrial. O engenheiro de controle e automação projeta e opera equipamentos utilizados nos processos…