A Escola A Docencia E Suas Determinaçoes Historicas

decorrentes quase sempre de lutas históricas, a educação escolar no Brasil ainda se revela como um direito apenas formal. Isto se justifica pela persistência das altas taxas de analfabetismo e as perdas detectadas ao longo da escolarização dos que tiveram acesso ao ensino formal, tais como a evasão, repetência, paralisação por greves, perdas salariais e falta de material básico que possibilite aos profissionais um fazer de qualidade. Desta forma a escola que é uma instituição a serviço da

A experiência de gerir uma escola se mostra ao longo do tempo nas suas múltiplas faces, como se fosse um caleidoscópio que ao se girado vai mostrando novas imagens e você tem a sensação de que elas não se repetem. Ser gestor da escola publica estadual paulista é antes de tudo ser educador, pois sabiamente este é um dos requisitos básicos para se ingressar na carreira conforme diz o comunicado dos requisitos para o provimento do cargo de diretor de escola de acordo com o Anexo III da…

1. Apresentação Este projeto/pesquisa tem a finalidade de provocar e alimentar, entre os professores da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias , o debate e a reflexão sobre o seu ensino dessa em âmbito nacional. Para se desempenhar uma docência articulada em tal área, no contexto deste segmento da educação exige-se a explicação de uma visão de área que contemple os vínculos entre ela e as finalidades do Ensino Médio - aqui entendido como etapa final da Educação Básica e também as relações

alterou a questão jurídica dos servidores admitidos em caráter temporário, os quais deixaram de ter vínculo com o Estado, perdendo direitos como números de faltas permitidas, afastamentos, possibilidades de designações na Direção e/ou Coordenação das escolas e até mesmo uma situação diferenciada de ano a ano para atribuição de aulas. Desta forma, entendemos que o arcabouço de sustentação da política educacional liga-se ao rejuvenescimento da Teoria do Capital Humano, que segundo…

Revista FAMECOS • Porto Alegre • nº 9 • dezembro 1998 • semestral 87 mações sociais onde se desenrola a mesma, isto é, o contexto cultural onde nos encontramos.4 Neste momento nosso objetivo é esboçar apenas alguns traços de sua trajetória histórica.5 Em primeiro lugar, deve-se acentuar o fato de que os estudos culturais devem ser vistos tanto do ponto de vista político, na tentativa de constituição de um projeto político, quanto do ponto de vista teórico, isto é, com a…

Elton Manoel de Souza “Pós Graduação em docência do ensino médio, técnico e superior na área da saúde” “ A importância da Educação continuada nos registros dos procedimentos da Enfermagem sob a ótica do aluno do curso de enfermagem em estágio ” Faculdade São Judas Tadeu de Pinhais – FAPI Pólo Porto Bragança 2010 Elton Manoel de Souza “Pós Graduação em docência do ensino médio, técnico e superior na área da saúde” “ A importância da Educação continuada nos registros dos…

Art. 7º - A gestão democrática, que possibilita à escola maior grau de autonomia, garante o pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, na busca de um padrão adequado de qualidade de ensino. Parágrafo Único - A gestão democrática dá-se com a participação co-responsável, coerente da comunidade escolar na organização e prestação dos serviços educacionais. Art. 8º - Para melhor consecução de sua finalidade, a gestão democrática na escola faz-se mediante a: I. Participação dos profissionais

a ação colegiada e a atuação colaborativa no cotidiano das instituições escolares. * Doutor em Educação e Professor na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia. E-mail: <marcelospsilva@hotmail.com.br>. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 5, n. 9, p. 229-244, jul./dez. 2011. Disponível em: <http//www.esforce.org.br> 229 Marcelo Soares Pereira da Silva Uma das dimensões na educação como direito é a de se fazer assegurar, no arcabouço normativo…

maior parte das vezes, lembrar não é reviver, mas reconstruir, repensar com imagens de hoje, as experiências do passado. Dessa forma, pesquisamos a história de vida profissional de cinco professoras alfabetizadoras aposentadas que lecionaram em escolas públicas da cidade de São João del Rei, através dos seus relatos de vida. Nosso objetivo é a reflexão da prática pedagógica dessas professoras, procurando analisar, conforme permite a história de vida, qual a representação que essas…

significado pode ser responsável, em nome de um objetivismo pragmático, por efeitos muitas vezes contrários às suas pretensões. Neste momento introdutório, é bom lembrar (que a exclusão da filosofia e a introdução dos "Estudos Sociais" em nossas escolas teve por base, e xatamente, o privilegiamento do fazer, do agir, no lugar do pensar e refletir. Não se trata, obviamente, de inverter os pólos da questão, mas, fundamentalmente, do reconhecer que o agir e o pensar, o fazer e o…