A Escola A Docencia E Suas Determinaçoes Historicas

que nos falam muito: “Eu sei o conteúdo, mas não sei dar aulas!”, “Eu gosto de ensinar, mas me falta conteúdo!”. A primeira é graduada em História, professora dos anos finais do ensino fundamental em escolas públicas e privadas; a segunda é professora dos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola pública. Essas lastimáveis incoerências podem suscitar diversas indagações acerca das condições de formação e dos seus impactos no trabalho do(a) professor(a), muitas das quais…

das estratégias didáticos pedagógicas no ensino técnico profissionalizante. De acordo com os resultados obtidos foi visto conforme a aplicação dos dados da pesquisa empírica realizada Cordeiro (2010), sobre a o tema “ Identificar como é realizada a docência no curso técnico de enfermagem” o pesquisador percebeu que a formação docente é fundamental, com isso, o professor comprometido com o ensino profissionalizante revisa suas práticas didático pedagógicas conforme a demanda do mercado…

Dra. Francisca Severino, Dra. Maria Angélica Martins, Dra. Sonia Ignácio, Dra. Maria de Fátima Abdalla, que com competência e dedicação, cada uma ao seu estilo, ajudaram-me a crescer nos domínios da cultura e da disciplina pessoal; À equipe da Escola SENAI “Mário Amato”, sua diretora, seus coordenadores e professores que abriram portas, corações e mentes para nos ajudar a desenvolver a pesquisa de mestrado; À Dra. Léa Depresbiteris, educadora de primeira grandeza, que nos honrou…

Introdução O presente estágio de docência na Educação Infantil teve como um dos principais objetivos, aprimorar a vivência em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade presente na educação e em especial na Educação Infantil por meio da participação em situações reais, envolvendo supervisores, estudantes e campo de estágio. Estágio é onde temos a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, de refletir sobre quais práticas vamos escolher futuramente, quais

setor e sua enorme contribuição para a minha formação; Ao GRAFHO, por me proporcionar aprendizagens múltiplas; A Secretaria Municipal de Educação de Itapetinga, pela disponibilidade em fornecer as informações e a viabilidade de remover-me até as escolas visitadas; A Igreja Assembléia de Deus de Colinas de Pituaçu, em Salvador, por me receber quando estive numa “terra estranha”, fora de casa. Pelas orações e força; A todos que direta ou indiretamente, contribuíram para a realização…

que reflete diretamente no produto do seu trabalho, contrariando a compreensão positivista de neutralidade científica. Neste contexto, os paradigmas levantados pelo historicismo favoreceram o distanciamento entre as ciências físicas e humanas. A Escola Geográfica Francesa foi muito importante, principalmente pelos estudos do geógrafo Paul Vidal de La Blache, que buscou inserir o aspecto historicista na Geografia. Embora criticasse o positivismo evolucionista de Ratzel, sustentava…

fieis companheiros e companheiras nestas conquistas. Aqueles que em forma de critica pesadas nos fortaleceram nesta busca, são estes os verdadeiros e corajosos que apontavam nossos pontos fracos a serem fortalecidos, aprimoramos com o ensinamento da escola, mas nestes quatro períodos chamados de anos vimos de maneira relâmpago acontecer situações que mais assemelha a moenda sem piedade e esmagadora para com este homem velho moldando um novo homem visionário, realista e cheio de…

Felizmente, a partir da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional - LDB, em 1996 e do Plano Nacional de Educação, em 2001, a formação docente foi contemplada em capítulo próprio, e muitas ações vêm sendo implementadas, em função das determinações e prazos ali contidos, e que deverão interferir radicalmente no perfil do professor e no sistema educacional em todas as modalidades. Assim, visando corrigir um possível problema de formação e condução em sala de aula, e…

Escola Fundamental 1 REGIMENTO ESCOLAR 2011 DA IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR. Art.1° - A Escola de Ensino Fundamental está localizada no Bairro Parque Boturussu, São Paulo. Art.2° - A Escola de Ensino Fundamental foi criada no dia 30 de dezembro de 2009, sob o Decreto N° 0038/91. Antes disso, existia na mesma área uma escola com o nome Geroldo Essig, que atendia alunos de 1ª e 2ª série, do Ensino Fundamental. Devido à demanda escolar, houve a necessidade de

e tecnologias necessárias para tal”, no dizer de Ricardo Amorim, Dinani Amorim e Alex Sandro Gomes. Jusamara Souza e Antonio Dias Nascimento colocam que o desafio para a educação é permitir a convivência com o mundo digital; porém é papel da escola ajudar crianças e jovens na aquisição de um censo crítico que lhes permita fazer as escolhas certas, no que tange aos meios e conteúdos midiáticos. Uma nova geração surge, os nativos digitais que navegam na web, nos jogos eletrônicos,…