Organização politivo pedagogica escolar

Organização político-pedagógico escolar

A importância dos especialistas de educação no fazer pedagógico
Tereza Josefa Cruz dos Santos*
Terezinha Amorim*
Jurema Rosa Lopes**

Este trabalho tem como embasamento inicial a leitura do texto
“Análise conclusiva sobre a concepção do trabalho do especialista da educação”, produzido pelos alunos do 8º semestre do Curso de
Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso 95/1.
Dessa leitura levantamos a questão que focaliza a indefinição dos papéis dos especialistas da educação refletindo de modo não satisfatório no fazer pedagógico da instituição escolar.
Julgamos importante incentivar essa reflexão pelo fato de estarmos vivenciando no país um momento de estabilidade econômica embora ainda persistam a miséria e o subdesenvolvimento, reflexos de um sistema capitalista onde os mais fracos são explorados e apesar de qualificados muitas das vezes não conseguem emprego. A
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Aluna do curso de Pedagogia da UFMT.

* * Professora do Deptº de Ensino e Organização Escolar do Instituto de Educação da UFMT e orientadora do trabalho.
Rev. Educ. Pública., Cuiabá, v. 5, n. 8, jul/dez. 1996

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qualificação não lhes garantem ascensão econômica, engrossando então o exército de reserva criado pelo sistema, chegando a desempenhar qualquer função para sobreviverem.
Por estarmos inseridos no contexto de um país subdesenvolvido, sob a égide de um capitalismo selvagem, inexiste uma política que contemple essas questões, contribuindo então para a existência de profissionais de diversas áreas em disfunção, inclusive os ligados á área educacional.
Embora seja reconhecido em vários países que os direitos sociais são decorrentes quase sempre de lutas históricas, a educação escolar no Brasil ainda se revela como um direito apenas formal. Isto se justifica pela persistência das altas taxas de analfabetismo e as perdas detectadas ao longo da escolarização dos que