A Dialética Na Pesquisa Em Educação Elementos De Context

Sobre a proximidade do senso comum das pesquisas qualitativas em educação: positividade ou simples decadência? Catia Piccolo Viero Devechi Universidade de Brasília, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação Amarildo Luiz Trevisan Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Fundamentos da Educação Considerações introdutórias Tendo em vista os inúmeros acontecimentos ocorridos nos últimos tempos no campo do conhecimento, entre eles a crítica à racionalidade…

e estabelecer estratégias para abordar os assuntos em sala de aula. Há de se fazer escolhas sobre o que é relevante e a forma como os temas serão articulados com os alunos. A pesquisa será de fundamental importância dentro do contexto deste mundo acelerado. O professor pesquisador, reflexivo, que dialoga é o mote da educação atual. Ainda, o PCNEM de Geografia atende às necessidades e diversidade socioeconômicas, regionais e culturais das comunidades atendidas, sobretudo no âmbito da…

ESTUDOS A teoria socioistórica de Vygotsky e a educação: reflexões psicológicas Anna Paula Brito Lima Ilustração: Danny Lay Palavras-chave: funções psicológicas; educação; história e contexto. R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 198, p. 219-228, maio/ago. 2000. 219 aponta para uma visão vygotskiana: uma teoria é produzida dentro de um contexto histórico, por um homem igualmente contextualizado e inserido em um tempo histórico. Isso é válido para qualquer…

PROJETO POLEN – PETROBRAS PROJECT POLLEN – PETROBRAS RESUMO Este trabalho se insere no contexto de um projeto de EA (educação ambiental), fruto de uma medida mitigadora para o licenciamento ambiental de atividades de exploração e produção de petróleo e gás. A proposta geral foi elaborada pelo NUPEM/UFRJ e aprimorada em discussões conjuntas com técnicos da PETROBRAS e do IBAMA.O seu objetivo é estimular a participação de diferentes grupos sociais nos processos de tomada de decisão sobre os

tradicionais de seleção para acesso ao ensino superior, o que mais concorre para a escolha de uma profissão? Estas são questões pertinentes à temática do presente estudo. Esta pesquisa concretizou-se com a participação voluntária de oito (8) sujeitos, cujas idades variam entre 16 e 19 anos de idade. No contexto desta pesquisa, três (3) cursavam o último ano do ensino médio em uma escola pública da rede estadual e cinco (5) estavam matriculados em um curso pré-vestibular. Ambas as…

Nesse sentido, esta pesquisa objetiva conhecer as condições oferecidas para o exercício do protagonismo infanto-juvenil, a fim de problematizar em que medida se expressa o protagonismo infanto-juvenil no contexto deste programa. Para entender estas questões a pesquisa bibliográfica apresenta análise de conjuntura referente às políticas públicas e a constituição sócio-histórica do Atitude. Considerando a participação como técnico do programa, o paradigma de investigação é a pesquisa…

da educação inserida na sociedade contemporânea. Dessa forma entendemos que, ao usarmos ações de aprendizagem de forma inovadora, estamos contribuindo também na inclusão social e digital dos nossos alunos. Percebemos que a contemporaneidade requer a reconstrução de ações educacionais que se apropriem a uma nova formação de cidadãos dessa era da informação e comunicação. A metodologia adotada para esse trabalho foi a perspectiva qualitativa da análise de informações resultantes de…

Didática da Educação Física escolar e o processo lógico de apreensão do saber Maristela da Silva Souza* Resumo: Este texto visa situar, no contexto escolar, o conhecimento de que trata o âmbito da didática da Educação Física, demonstrando a sua relação com a lógica formal de apreensão do saber. Para a superação desta realidade, em que a Educação Física compromete-se, de maneira dominante, com uma prática de cunho competitiva, apresentamos a lógica dialética como possibilidade de…

Ensino de Arte e afetividade na área de Condutas Típicas da educação Especial – um relato de experiência, várias questões a pesquisar Rosanny Moraes de Morais Teixeira1 RESUMO: O artigo aborda a afetividade como norteadora das interações no ensino da artes, a partir da perspectiva de Henri Wallon, em diálogo com Vygotsky, favorecendo reflexões sobre a aprendizagem estética e o desenvolvimento afetivo, psicomotor e cognitivo nos diversos contextos. Aborda a abrangência do…

reflexões sobre o currículo enquanto espaço e elemento político-pedagógico. Discute a concepção curricular a partir dos princípios da contextualização, da complexidade e da multirreferencialidade. Aprofunda ainda questões ligadas à relação entre educação e sociedade e as implicações políticas ligadas à discussão ou implementação do currículo, numa perspectiva de contextualização, a partir do contexto do Semi-Árido brasileiro. PALAVRAS-CHAVE: Educação, Sociedade, Contextualização,…