A Cultura Historiografica Brasileira Do Ihgb

história dessa cidade. Assim mostramos que vários fatores interferem e diferentes aspectos são valorizados na escrita da história local. Discutir o tema através do pensamento dos autores locais e fazer um balanço entre as diferentes abordagens historiográficas é relevante, sobretudo, porque possibilita identificar as diferentes interpretações sobre o local. Nesse sentido comungamos com a idéia de que a história local deve ser ensinada nas escolas da educação básica, sobretudo, porque…

extremamente incorreto tendo como objeto de estudo a disciplina de História cuja característica principal é o desenvolvimento do senso crítico e das relações e acontecimentos que possam a vir existir num contexto histórico caracterizado por múltiplas culturas e modo de vida. (ABUD, 1992, p.166-177). DO IMPÉRIO À DITADURA: O ENSINO DE HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DA NAÇÃO Refletindo sobre o rumo da disciplina de História, conduzida historicamente de forma conveniente, para que se pudessem…

regencial1, que a História é implantada como disciplina escolar da escola secundária, na fundação do colégio Pedro II. Neste mesmo ano nascia o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), responsável por construir a genealogia nacional, buscando uma identidade para a nação recentemente formada.2 O IHGB era o local de produção da História que seria difundido nas escolas secundárias através dos manuais didáticos. Neste momento, a nacionalidade era a grande questão posta à…

Letras, 1987. 5 Carlo Ginzburg, O inquisidor como antropólogo ... p.207.. apropriando-se da proposta interpretativa de Ginzburg, poder-se-ia dizer que os “arquivos da repressão”, embora “fragmentários e deformados”, são uma via através da qual a cultura popular chega até nós6. Dos porões dos tribunais regionais de Lisboa, Coimbra e Évora, as narrativas das vidas dos suspeitos e réus, e a sofisticada estrutura organizacional da Inquisição, registradas pelas penas e caligrafias…

construção de novos métodos que possam ser empregados no ambiente escolar no ensino da disciplina em questão torna-se facilitada, uma vez que a renovação curricular das últimas décadas do século XX profundamente relacionada com as novas tendências historiográficas fornece diferentes diretrizes e caminhos a serem seguidos, concedendo liberdade e autonomia ao ofício do educador/historiador. Não é raro escutar dos estudantes as seguintes indagações: qual o motivo de estudar História?…

Hobsbaum. Tal perspectiva representa uma nova abordagem histórica e um tipo de história distinto, ao privilegiar as ações de resistência da gente comum, homens e mulheres, que por meio de agenciamentos e pela formação de uma cultura política se convertem em agentes do próprio fazer histórico. A grande contribuição é a busca da reconstrução da História do Direito a partir das experiências dos de baixo e do impacto destas em seus contextos, permitindo a…

“tempo” e “lugar” como elementos constitutivos, inerentes e imprescindíveis ao surgimento e afirmação do romance como gênero literário e, simultaneamente, ao campo da história como disciplina, procuro circunscrever aspectos da produção literária e historiográfica sobre o Brasil do século XIX, tendo em vista a preocupação marcante naquele momento com a apreensão da realidade por meio da verossimilhança e da veracidade, ou mesmo da ambição de verdade. Palavras-chave: história e literatura;…

que os governos tinham ou ainda têm, mas não demasiadamente como antes, em relação ao conhecimento histórico, é cultivado desde 1837, quando da criação do Colégio Pedro II e, no mesmo ano, a fundação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), quando firmou-se a História como área escolar obrigatória. Nas décadas de 1920 e 30, ocorreram mudanças no seio das instituições de ensino, com o surgimento e "aperfeiçoamento do controle técnico e burocrático" (FONCECA, 1993, p.25-6). Agora

assumir o ofício de professor de História como uma forma de luta política e cultural. A relação ensino – aprendizagem deve ser um convite e um desafio para alunos e professores cruzarem ou mesmo subverterem as fronteiras impostas entre as diferentes culturas e grupos sociais, entre a teoria e a prática, a política e o cotidiano, a História, a arte e a vida (FONSECA, 2005, p. 37-38). Estudar História interpretá-la, ensiná-la, não é algo simples. Os professores têm o desafio de…

aríete capaz de derrubar algumas das muralhas que dividem a vida política brasileira. A Revolução, que já conquistou a popularidade para seu governo, dá mostras da disposição de unir todos os brasileiros, a partir da formação de uma consciência de patriotismo nacionalista. (...) Esse esforço, bem conduzido, poderá transformar-se na mais original de todas as contribuições da Revolução à vida política brasileira, pois o mesmo nacionalismo que tem a capacidade de unir povos acima…