A Critica De Kant Sobre Os Filósofos Inatistas E Empiristas

é a mentira? Quando existe verdade e por quê? Quando existe ilusão e por quê? Se, em vez de falar na subjetividade dos namorados, inquirisse: O que é o amor? O que é o desejo? O que são os sentimentos? Se, em lugar de discorrer tranqüilamente sobre “maior” e “menor” ou “claro” e “escuro”, resolvesse investigar: O que é a quantidade? O que é a qualidade? –8– Marilena Chauí _______________________________ E se, em vez de afirmar que gosta de alguém porque possui as mesmas…

Classificação dos juízos. Quantificadores Verbo Aristóteles – quadro lógico – quantidade/ qualidade Aristóteles Nascimento 384 a.C. Morte 322 a.C. Nacionalidade Grego Ocupação Filosofo e professor Escola/tradição Escola peripatética, academia de Platão, realismo, fundaciolalismo Principais interesses Politica, metafísica, ciência, lógica, ética Ideias notáveis Lógica, biologia, doutrina do meio-termo,…

conhecimento imediato que nos é dado pelos cinco sentidos, faz da intuição: a) Racional. b) Metafísica. c) Sensível. d) Mística. 22. A frase "ordem e progresso", na bandeira nacional, expressa uma síntese da filosofia de: a) Descartes. b) Kant. c) Russel. d) Comte. 23. Indique a alternativa que corresponda a escolástica a) Inicia-se fim do Império Romano, no século III. Auxilia a exposição racional da doutrina religiosa. b) Especulação filosófico-teológica que…

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ O que é Filosofia Entendendo A Origem e o Conceito O Papel do Filósofo e o Ato de Filosofar As Formas de Abordar O Mundo O que é Educação Filosofia da Educação 07 ○ ○ ○ FILOSOFIA E EDUCAÇÃO ○ ○ FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: EM BUSCA DA CONSCIÊNCIA ○ ○ O Humanismo Cristão no…

protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/98. É proibida a reprodução total ou parcial, por quaisquer meios, sem autorização prévia, por escrito, da FTC EaD - Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância. www.ftc.br/ead 2 ÍNDICE UMA VISÃO CRÍTICA DA EDUCAÇÃO DA ANTIGÜIDADE A CONTEMPORANEIDADE A EDUCAÇÃO DA ANTIGÜIDADE E DA IDADE MÉDIA: EM BUSCA DA ESSÊNCIA DO HOMEM ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 07 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○…

........................................................................................... 25 1.2.3 A Filosofia na Idade Moderna .............................................................................. 28 Descartes, Bacon, Locke, Rousseau e Kant...................................................................... 29 1.2.4 A Filosofia na Idade Contemporânea .................................................................. 34 Hegel, Comte e Marx ...........................................

conceito e função da Pedagogia ........................................ As Ontologias do ser humano e as Abordagens Filosóficas da Educação ............... As Abordagens Essencialistas da Educação ... Abordagens Positivas, Existencialistas e Histórico-Críticas da Educação .......................... Abordagens Sistêmicas da Realidade Educacional .......................................................... Abordagens Filosóficas Emergenciais .............. UNIDADE 6: A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO…

da psicanálise e conceito de indivíduo em Hebert Marcuse Marcos Goulart dos Santos 20 Direitos humanos e sua evolução histórica: a necessidade da superação do egoísmo Imerson Alves Barbosa 29 Epistemologia genética versus eugenia: um estudo sobre a construção do sujeito epistêmico Elaine Mussi Hunzecher Quaglio 37 Da vontade particular à vontade geral Odimar Domingos Gonçalves 51 O conceito de poder em Michel Foucault Rogério do Amaral 61 Filosofia e totalitarismo Robério…

de designar o particular e o concreto, ela trabalha sobre aquilo que unifica a diversidade das aparências: o geral ou abstrato. Aos leigos ou profanos, ela parece falar uma língua estrangeira. No entanto, mesmo em nossas conversas cotidiana sou em nossas leituras de jornais e revistas, deparamo-nos com termos forjados pela filosofia: conceito, gnose, maiêutica, hermenêutica, dialética, análise, teoria etc. Não falam de modo complicado os filósofos o que poderiam dizer de maneira simples?…

de designar o particular e o concreto, ela trabalha sobre aquilo que unifica a diversidade das aparências: o geral ou abstrato. Aos leigos ou profanos, ela parece falar uma língua estrangeira. No entanto, mesmo em nossas conversas cotidiana sou em nossas leituras de jornais e revistas, deparamo-nos com termos forjados pela filosofia: conceito, gnose, maiêutica, hermenêutica, dialética, análise, teoria etc. Não falam de modo complicado os filósofos o que poderiam dizer de maneira simples?…