A Construção Do Real Na Criança

Introdução As crianças exploram o imaginário como um elemento intimo a sua vida, as brincadeiras, jogos povoam este espaço enriquecendo suas vivências com os outros e o mundo que a circunda. As brincadeiras e jogos infantis têm as suas características e evolução, vão desenvolvendo-se de acordo com a fase do desenvolvimento inserida a criança e as suas vivências com o meio. Desde o período sensório-motor, que a criança ao explorar o espaço e descobri-lo ao jogar com regras no período…

CONCEITO DE MEDIAÇÃO 17 Capítulo III - A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR 30 Considerações Finais 39 5 RESUMO Este trabalho objetivou discutir e compreender a prática pedagógica do professor mediador no processo de construção do conhecimento da criança, baseado na perspectiva sócio-histórica de Vygotsky, onde o conceito de mediação é definido, já que ele é o ponto central de sua abordagem. Na perpectiva sócio-histórica, Vygotsky procurou desenvolver um método que…

biológicos, que, por sua relação com o meio, mediada por outras pessoas, vão se transformando em processos mentais superiores. Ao longo de sua construção histórica no interior da cultura, o ser humano foi se tornando capaz de representar o mundo, de construir conhecimento e transmití-lo a gerações futuras. Esse processo tem se dado historicamente na construção de uma vida coletiva, que se organiza em torno da atividade do trabalho. Essa maneira de ver o ser humano e os processos humanos…

A DANÇA E A CRIANÇA: TRAMANDO IDÉIAS/AÇÕES Clayton José Leme de Andrade1 “Depois do jogo, é antes do jogo” S. Herberger RESUMO O presente artigo trata da construção de lógicas fundamentadas no entrecruzamento de pressupostos do desenvolvimento psicomotor, jogos, brincadeiras infantis e a experiência estética construída a partir de processos de investigação em Dança. A brincadeira cria corpos que se organizam de maneira provisória, produz conhecimentos necessários ao…

DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA Segundo Piaget o desenvolvimento psíquico, começa quando nascemos e termina na idade adulta. O desenvolvimento, portanto é uma equilibração progressiva, uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior, concluída a evolução ascendente começa, logo em seguida, automaticamente uma evolução regressiva que conduz a velhice. É, portanto, em termos de equilíbrio que Jean Piaget descreve a evolução da criança…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DARCILENE SIQUEIRA COELHO TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE DISCIPLINAS O JOGO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Belém-Pará 2014 RESUMO Este trabalho busca apresentar alguns esclarecimentos acerca da importância da atividade lúdica, da brincadeira, do aprender brincando. A educação lúdica e criativa, fundada nas mais variadas experiências e no prazer de descobrir a vida e construir, assim, o conhecimento. A escola deve ser muito mais do…

que o número é um conceito abstrato e, por isso, para algumas crianças de difícil entendimento. O conhecimento matemático se distingue dos outros tipos de conhecimento principalmente pelo seu caráter abstrato. Para facilitar este processo o professor poderá utilizar instrumentos como as atividades lúdicas. O principal objetivo deste estudo então foi mostrar como as atividades lúdicas, em especial o jogo pode contribuir para a construção do conhecimento matemático de forma eficiente. A…

compreendeu as características e peculiaridades da criança, como, por exemplo, a curiosidade espontânea, a capacidade de imitar, inventar e observar. Para que a criança pudesse desenvolver-se de forma mais adequada,Froebel propôs a criação de lugares especiais para as crianças pequenas.Esse espaço educativo foi denominado: Resposta Selecionada: b. jardim de infância; Respostas: a. parque escola; b. jardim de infância; c. cidade da criança; d. creches; e. sala ambiente;…

PROJETO PARA CONSTRUÇÃO DE GINÁSIO POLIESPORTIVO ESTADO DE MATO GROSSO À PREFEITURA MUNICIPAL DE CÁCERES PROJETO PARA CONSTRUÇÂO DE GINÁSIO POLIESPORTIVO 1- INTRODUÇÃO 2- OBJETIVOS 3- JUSTIFICATIVA 4- METAS 5- CUSTOS 6- DESCRIÇÂO DO PROJETO 7- CONSIDERAÇÕES FINAIS 8- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9- ANEXO (CRONOGRAMA) 1. INTRODUÇÃO O presente projeto objetiva a captação de recursos junto ao Ministério dos Esportes, através de contrato de repasse a ser firmado com a…

pensamento tem relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. Muitas são as teorias para explicar como se dá a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que se voltam para a interação sujeito/ objeto como elemento fundamental no processo da construção de conhecimento e evolução do conhecimento do próprio homem. Este trabalho tem por objetivo refletir sobre diferentes posições teóricas na vertente interacionista, de modo a compreender como cada uma delas encara o papel social,…