A Construção Do Real Na Criança

como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento. Assumindo o educador um papel fundamental nesse processo, como um indivíduo mais experiente. Por essa razão cabe ao professorconsiderar também, o que o aluno já sabe, sua bagagem cultural e intelectual, para a construção da aprendizagem. O professor e os colegas formam um conjunto de mediadores da cultura que possibilita progressos no desenvolvimento da criança. Nessa perspectiva, não cabe analisar somente…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 as possibilidades de intervenção do assistente social no atendimento a criança e adolescente. 4 3 CONCIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho busca desenvolver uma reflexão do trabalho do assistente social como profissional que trabalha com um enfrentamento de questões sociais que visa a melhoria

1. INTRODUÇÃO Entendemos por linguagem a primeira forma de socialização da criança, que faz dela um instrumento para se comunicar e satisfazer suas necessidades. Em consequência, das profundas modificações que têm ocorrido no mundo, tanto no campo científico como no tecnológico; faz-se necessário no campo pedagógico, que professores e escolas repensem suas práticas pedagógicas de modo que possibilitem as crianças e adultos não apenas codificar e decodificar signos linguísticos; mas que sejam

diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um começou e…

pelas relações que estabelece com os outros. Desde o nosso nascimento somos socialmente dependentes dos outros e entramos em um processo histórico que, de um lado, nos oferece os dados sobre o mundo e visões sobre ele e, de outro lado, permite a construção de uma visão pessoal sobre este mesmo mundo." E como ideia secundárias temos diversos desenvolvimentos com inferências ou não, como base a teoria de Vygotsky, concebe o desenvolvimento humano a partir das relações sociais que a…

encontrar prazer e satisfação, jogando a criança se socializa e aprende, além de poder reproduzir sua realidade através da imaginação, expressando assim suas angústias, dificuldades, que por meio das palavras seria difícil. O objetivo do presente trabalho é abordar a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem infantil na faixa etária de 3-6 anos. Buscando compreender a importância dos jogos e brincadeiras como subsídios eficazes na construção do conhecimento infantil…

A CRIANÇA E O LUDICO Para uma criança pequena, brincar é um meio de converter poderes adormecidos em várias habilidades e perícias. A abordagem brincalhona das crianças em relação a pessoas, objetos e situações, permite-lhes testá-los sem assumir a responsabilidade pelas conseqüências. "Eu estava apenas brincando" é a desculpa freqüente da criança quando alguma coisa sai errada. Brincar é uma modalidade-chave de aprender a respeito da natureza, bem como sobre os relacionamentos entre…

desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber à importância do brincar, os tipos de jogos e brincadeiras, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar com o objetivo de demonstrar que as brincadeiras são atividades de estimulação capazes de construir o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional. Desta forma, espera-se conscientizar o mediador acerca da importância do brincar na vida do ser humano, em especial na vida da criança,…

não ser vista como algo desconexo do mundo, ela envolve um processo de construção de conhecimentos, e carrega a pretensão de reconhecer os educandos como sujeitos autônomos, críticos na sociedade para serem sujeitos ativos. A criança elabora hipóteses que juntamente com seus conhecimentos prévios, enriquecem e dão significado ao processo de sua aquisição da escrita. É por esta razão que se reforça a importância de que as crianças entrem em contato com o uso social da leitura e da…

também que o professor é uma peça muito importante no conjunto que movimenta todo o sistema educacional. Portanto, para receber o aluno com déficit mental, é fundamental que o professor da escola regular seja devidamente capacitado, pois “juntar crianças em uma sala de aula não lhes garante ensino, não lhes garante escola cumprindo seu papel, não lhes garante aprendizagem e, portanto, não lhes garante desenvolvimento”. (PADILLA, 2004, p. 96) A proposta é entender o quadro diferenciado…