Jogos Matematicos

A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO: RELATO COM CRIANÇAS DO 3º e 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Esse relato de investigação teve como objetivos estudar os processos cognitivos na construção do número de crianças do 3º e 4º ano da Educação Básica com dificuldades de aprendizagem em matemática. Verificar se os estudantes da amostra já possuem a conservação de quantidades, e a inclusão de classes, condições necessárias para o conceito de número na perspectiva da Psicologia genética. Participaram dessa investigação 15 crianças de 3º e 4º ano com dificuldades de aprendizagem. Para o diagnóstico inicial foram selecionadas três situações chamadas por Piaget de provas do comportamento operatório, são elas 1º Prova da conservação de fichas: 2º Prova da conservação do liquido: 3º prova da inclusão de classe. Os resultados mostraram que 37% das crianças já tem o comportamento operatório concreto, 9% estão em transição, 18% são consideradas pré operatórias e 36% das crianças não foi possível identificar o estágio em que as crianças se encontravam. INTRODUÇÃO O presente projeto busca destacar atividades lúdicas no âmbito escolar, aplicadas por três alunos do PIBID. (Programa de Iniciação a Docência), do subprojeto do curso de pedagogia cujo foco central é a “alfabetização Matemática”. A participação dos bolsistas ocorre em forma de auxilio aos professores regentes. O trabalho foi realizado em conjunto entre os bolsistas do PIBID, o coordenador do subprojeto e as professoras regentes

Universidade Federal do Ceará Campus Sobral Curso Psicologia Disciplina: Epistemologia IV Professor: Pablo Severiano A Epistemologia Genética de Jean Piaget EQUIPE: Andriny Albuquerque Alana Rocha Karol Braga Jeciane Lima Romulo Mesquita EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET • Baseada na inteligência e na construção do conhecimento • Visa responder como os homens constroem conhecimento • Por quais processos e por que etapas eles conseguem fazer isso. EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN…

Esses estágios auxiliaram os professores a entender o processo de construção dos conhecimentos e a classificar as crianças, permitindo salas mais homogêneas. B) Desenvolveu um modelo pedagógico respeitando as fases de desenvolvimento das crianças, antes consideradas adultos em miniatura. A partir de Piaget, as crianças passaram a ter seu ritmo próprio respeitado e a serem atendidas em sua individualidade. C) Desenvolveu uma teoria epistemológica, utilizando o método clínico, na qual…

Piaget, o desenvolvimento do conhecimento é uma construção efetiva e contínua, inclusive na Matemática existe essa construção, pois partindo dos números naturais, 1, 2, 3, 4 foram necessários séculos para construir a noção de conjuntos de números inteiros junto com os negativos. Partindo dos racionais, foi preciso esperar Pitágoras para descobrir os irracionais. Isso significa que esses conhecimentos foram construídos, não eram pré-formados. Se assim acreditássemos,…

A Construção do Real na Criança: a função dos jogos e das brincadeiras Lia Leme ZAIA1 Resumo Este artigo apresenta a importância da construção do real para o desenvolvimento da criança e as conseqüências de uma construção falha ou inadequada das noções espaço-temporais e causais. Analisa os instrumentos que possibilitam a construção, a organização e a representação do real, especialmente os jogos de exercício, símbolo e regra. Palavras-chave: Construção do real - desenvolvimento…

Desenvolvimento Cognitivo Psicologia do Desenvolvimento O que é cognição? Experiências - Diferente da percepção (forma pela qual somos sensíveis aos diversos estímulos) É a forma na qual a mente apreende o conhecimento; O que é cognição? • Na cognição: forma pela qual a mente encadeia as percepções, compreende suas relações e adquire um saber a partir da experiência; • Tem relação com a atividade intelectual, com a inteligência, com a linguagem - NÃO se resume a elas. Por que…

Piaget, a construção do conhecimento se dá a partir da criança pensar sobre o mundo e pensar sobre a sua ação. tendo escritos varias obras na área da psicologia sobre inteligencia vem revolucionando a educação.Os conceitos contidos nesse apartir da teoria e o trabalho do psicólogo Jean Piaget são referidos pelo Professor Yves de La Taille. Desenvolvimento. Essa importância da obra do Piaget é decorrência de vários pontos: primeiro, é da influência durante o século XX inteiro,…

Construindo o Pensamento Matemático Tema 2: A Construção do Número Operatório I Profa. Ma. Ivonete Melo de Carvalho. Conteúdo • A construção do número operatório. • Números e numerais: sugestão de atividades. Objetivos • Diferenciar: número, numeral e algarismo. • Identificar as situações operatórias de adição e subtração. 1 O Processo de Criação dos Números • Zero. • Um. • Muitos. Pausa para reflexão • Pense nas situações vivenciadas junto às crianças …

os quatro estágios de evolução mental de uma criança. Cada estágio é um período onde o pensamento e comportamento infantil é caracterizado por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. Esses quatro estágios são: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Fase 1: Sensório-motor No estágio sensório-motor, que dura do nascimento ao 18º mês de vida, a criança busca adquirir controle motor e aprender sobre os objetos físicos que a rodeiam. Esse estágio…

CAPÍTULO I DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA A educação infantil é um segmento de escolaridade extremamente fértil em relação à construção de novos comportamentos, sejam eles sociais, afetivos ou cognitivos, sendo a criança dessa faixa etária capaz de estabelecer relações complexas entre os elementos da realidade que se apresenta. Assim, freqüentar uma classe de educação infantil significa para a criança, além da convivência com seus pares, ter acesso a muitas oportunidades para a construção de…