A Construção Do Eu Na Modernidade No Século 21

Birminghan
University
‐
Inglaterra
 Obje@vos
 • Evidenciar
 os
 estudos
 culturais
 e
 sua
 relação
 com
 a
 teoria
 da
comunicação
 • Apresentar
 a
 trajetória
 da
 perspec@va
 culturalista
 em
 um
 breve
histórico.
Sua
relação
com
a
pós‐modernidade
 • Aprofundar
 a
 idéia
 de
 que
 o
 estudos
 culturais
 não
 cons@tuem
 uma
 disciplina,
 mas
 uma
 área
 onde
 diversas
 disciplinas
são
atravessadas.
 • Evidenciar
os
relações
entre
os
culture
studies
e
os
meios
 de…

PESQUISA, EDUCAÇÃO E PÓS-MODERNIDADE: CONFRONTOS E DILEMAS BERNARDETE A. GATTI Departamento de Pesquisas Educacionais, Fundação Carlos Chagas e Programa de PósGraduação em Psicologia da Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo gatti@fcc.org.br RESUMO Este artigo discute as contraposições de autores no que se refere à produção do conhecimento e sua disseminação em contextos caracterizados como modernos ou pós-modernos, trazendo uma reflexão sobre questões ligadas aos…

Karen Kurokawa Flávia Fernandes de Carvalhaes2 Estamos vivendo um momento de mudanças cada vez mais intensas em nossa sociedade, nos valores, significados, costumes, entre outros. Nem foi possível ainda superar alguns paradigmas consolidados na modernidade, e já vivenciamos a expressão de uma geração, que tem possibilitado a emergência de novo um mosaico de configurações estéticas e existências. Num encontro de indivíduos construído em tempos diferentes é comum ouvirmos a frase, “no meu…

p g y p OS DESAFIOS DAS ORGANIZAÇÕES NO CONTEXTO PÓS-MODERNO The Challenge of the Organizations in the Postmodern Context Resumo Este texto busca estabelecer as articulações possíveis entre a pós-modernidade e o contexto organizacional moderno, com ênfase nas tendências e nos desafios apontados para organizações. Nesse sentido, retoma-se o marco conceitual da pósmodernidade, a fim de configurar as interferências que tal dimensão cultural trouxe para a sociedade como um todo, e,…

Sertão: Veredas, de Guimarães Rosa, o narrador sugere, como efetivamente se verifica na construção do romance, que: a) a narrativa é linear, há uma rigorosa sucessão cronológica de episódios. b) a narrativa segue o esquema tradicional de divisão da obra em partes, capítulos etc. c) a narrativa, como a memória do narrador, não segue um processo linear, cronológico. d) as referências ao ato de contar e a construção do romance são totalmente independentes. e) a narrativa é em…

uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica. Pp. 152 ISBN 85-86583-44-8 Resenhado por Eliza Bartolozzi Ferreira Universidade Federal de Minas Gerais 21 de febrero de 2003 Resumo O livro de Tomaz Tadeu da Silva apresenta uma síntese relevante das discussões sobre as teorias do currículo decorridas no século XX. O autor utiliza-se da classificação das teorias em tradicionais, críticas e pós-críticas, centrando-se, na maior parte da obra, na análise das teorias pós-críticas. O

internacionalismo” p. 8. “... se faz hoje a crítica da noção de documento, que não é um material bruto, objetivo e inocente, mas que exprime o poder da sociedade do passado sobre a memória e o futuro: o documento é monumento” p. 10. “A tomada de consciência da construção do fato histórico, da não-inocência do documento lançou uma luz reveladora sobre os processos de manipulação que se manifestam em todos os níveis da constituição do saber histórico” p. 11. - A história é uma prática…

Rio, cenário da moda 1 maria cristina volpi nacif Departamento de Artes & Design – PUC-Rio Rua Marquês de São Vicente, 225 22453 – 900 - Gávea – Rio de Janeiro – RJ Tel./ Fax: (+21 5299211) Endereço residencial: Alameda Paris, 50 24360-010 – São Francisco - Niterói – RJ Tel.: (+21 610 2550) E-mail: mcvolpi@interclub.com.br Resumo: Esse trabalho aborda o estudo histórico das formas vestimentares e da moda no vestuário a partir de sua relação com os espaços da cidade. No período em que…

O LEVIATÃ E A PROBLAMÁTICA DA DISSOLUÇÃO DO PODER NO SÉCULO XVII: UMA ANÁLISE HISTÓRICA DA FORMAÇÃO DO ESTADO ABSOLUTISTA A PARTIR DE THOMAS HOBBES Danilo Pereira Lima1 SUMÁRIO: Introdução; 1. A formação histórica do Estado Leviatã: uma breve análise de como os conflitos sócio-políticos do século XVII influenciaram o pensamento hobbesiano; 2. A modernidade e o pensamento filosófico de Thomas Hobbes; 3. Considerações Finais; Referências Bibliográficas. RESUMO: Reconhecido

de gravuras, tem três objetivos: 1) reter a noção aprendida; 2) estimular a inteligência infantil; 3) facilitar a aprendizagem da leitura. • Principais ideias:  Respeito ao estagio de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem.  Construção do conhecimento através da experiência,da observação a da ação.  Uma educação sem punição mas com dialogo, exemplo e ambiente adequado. • Comenius pregava:  A necessidade da interdisciplinaridade.  Afetividade do…