5 Exercicio Resolvido Campo Eletrico

Portfolio I Capítulo 22 - Física Geral II Capítulo 22 - Campo elétrico 1. Na figura, as linhas do campo elétrico do lado esquerdo têm uma separação duas vezes maior que as linhas do lado direito. a) Se o módulo do campo elétrico no ponto A é 40N/C, qual é o módulo da força a que é submetido um próton no ponto A? b) Qual é o módulo do campo elétrico no ponto B? Esse exercício deve ser o único realmente fácil do capítulo 22, junto com o 5. Inclusive, esse érealmente fácil. Só…

elétricas; Associação de resistores; Leis de Kirchhoff; Resolução de circuitos elétricos; Capacitores e Indutores em cc Objetivos Apresentar e fixar através de exemplos práticos existentes e outros tipos de desafio as caracteristicas aplicaveis na automação industrial dos elementos elétricos fundamentais. Conteúdo Programático UNIDADE I: ELETROSTÁTICA Força Elétrica e Campo Elétrico; Trabalho e Potencial Elétrico; Condutores e Isolantes. UNIDADE II: GRANDEZAS ELÉTRICAS:…

Recuperação do simulado São Paulo 2014 Introdução: Venho por meio deste trabalho mostrar a definição de um condutor,mostrar o que é necessário para que um condutor atinja o equilíbrio eletrostático e mostrar alguns exercícios resolvidos Definição de condutor: Os condutores de eletricidade são meios materiais que permitem facilmente a passagem de cargas elétricas. O que caracteriza um material como…

Exercícios Resolvido: Cinemática 01 Exercício de Física do vestibular da UNESP 2006. Prova de conhecimentos gerais, questão que exige conhecimentos de cinemática. (VUNESP 2006) O fabricante informa que um carro, partindo do repouso, atinge 100 km/h em 10 segundos. A melhor estimativa para o valor da aceleração nesse intervalo de tempo, em m/s2, é: a) 3,0.10-3 b) 2,8 c) 3,6 d) 9,8 e) 10 Resolução As unidades do exercício devem ser congruentes, logo devemos fazer a…

Eletromagnetismo Densidade de Fluxo Elétrico, Lei de Gauss e Divergência Resolução Exercícios Propostos r r Exercício 1: Mostrar que ∇ ⋅ E = 0 para qualquer campo de uma linha unifor- memente carregada. Analisar. Resolução: r E= ρl r aρ 2.π .ε 0 .ρ r r 1 ∂  ρl  =0  ρ. ∇⋅E = ρ ∂ρ  2.π .ε 0 .ρ    1 Eletromagnetismo Densidade de Fluxo Elétrico, Lei de Gauss e Divergência r Exercício 2: Mostrar que o campo D devido a uma carga pontual tem…

Resolução dos Exercícios ED 1ºsem/2012 1ª) a2 = b2+c2-2.b.c.cos(θ)  θ = 36,87º |F13| = 3,6N |F23| = 3,375N |Fres|2 = |F13|2+|F23|2+2. |F13|.|F23|.cos(θ)  |Fres|=6,62N Justificativa: Aplica-se primeiramente a lei dos cossenos para encontrar o ângulo entre as forças e depois de determinar seus módulos aplica-se novamente a lei dos cossenos para achar a força resultante. 2ª) F23 sen(α ) = Fres sen(143,13º )  α = asen(0,306)= 17,8º Justificativa: Aplica-se a lei dos senos.

1- A 2- E 3- A 4- B 5- C 6- B 7- A 8- E 9- C 10- A 11- A 12- E 13- A 14- B 15- D 16- A 17- C 18- B 19- C 20- A 21- A 22- D 23- E 24- E 25- A 26- C 27- A 28- D 29- B 30- B 31- A 32- A 33- E 34- E 35- C 36- B 37- A 38- E 39- B 40- C Justificativas Resolução dos Exercícios ED 1ºsem/2012 1ª) a2 = b2+c2-2.b.c.cos(θ) θ = 36,87º |F13| = 3,6N |F23| = 3,375N |Fres|2 = |F13|2+|F23|2+2. |F13|.|F23|.cos(θ) |Fres|=6,62N Justificativa: Aplica-se primeiramente a lei dos cossenos para encontrar o…

Resolução dos Exercícios ED 1ºsem/2012 1ª) a2 = b2+c2-2.b.c.cos(θ) |F13| = 3,6N θ = 36,87º |F23| = 3,375N |Fres|2 = |F13|2+|F23|2+2. |F13|.|F23|.cos(θ) |Fres|=6,62N Justificativa: Aplica-se primeiramente a lei dos cossenos para encontrar o ângulo entre as forças e depois de determinar seus módulos aplica-se novamente a lei dos cossenos para achar a força resultante. 2ª) F23 sen(α ) = Fres sen(143,13º ) α = asen(0,306)= 17,8º Justificativa:…

quais possam dividir sua carga elétrica. Normalmente essa atração é pequena se comparada à força da gravidade, porém nos flocos de isopor ou de outro material isolante leve onde é pequena a ação da gravidade, a força provocada pelo desequilíbrio elétrico é bastante para movimentá-los. Convencionou-se chamar de positiva a carga elétrica dos corpos que estão com falta de elétrons e de negativa a carga dos corpos que estão com excesso de elétrons. Foi determinado por experiências que : …

de luz, o funcionamento de aparelhos usados no dia-a-dia. As situações de aprendizagem devem permitir, em primeiro lugar, que o aluno explicite suas idéias sobre os assuntos em estudo e, posteriormente, devem apresentar problemas que não sejam resolvidos pelas suas próprias idéias. A percepção de que suas justificativas sobre um fenômeno não explicam todas as questões relativas a este leva o aluno a uma postura de investigação da realidade, permitindo-lhe avaliar suas concepções…