4 Identifique E Discuta As Características Do Pensamento

Reconheça o tipo de discurso utilizado na passagem e utilize a informação para concluir: o narrador é observador ou onisciente? Por quê? Trata-se do discurso indireto livre. Por meio dele a voz do narrador, incorpora a do personagem e revela seus pensamentos e sentimentos, o que nos permite concluir que o narrador é onisciente. b) Nesse trecho, o narrador mostra o ponto de vista de qual personagem? Em que tom? Justifique: Trata-se do personagem Miranda, cuja cólera se justifica pelo…

relacionamentos construídos por esse conjunto. A Psicologia Social é uma área da Psicologia que procura estudar as interações sociais. Os encontros sociais são desencadeados pelo processo de percepção social, que é a percepção do outro e do conjunto de características que o acompanha e que nos permite atribuir a ele um significado. Já o tema 7 fala sobre a família, o mais importante grupo de mediação e formação da subjetividade, é responsável pela sobrevivência física e psíquica das…

ORIENTAÇÕES: Ø Leia as questões abaixo e responda em grupo de 02 a 06 integrantes. Ø Para finalizar salve o arquivo em formato Word 97-2003 (doc.) contendo: 1) Nome dos integrantes do grupo e RA´s 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4) Nome do professor EAD 5) Conteúdo das respostas das questões 6) Atividade avaliativa – Desafio de Aprendizagem concluído, postar este arquivo no Moodle individualmente Prazo de Entrega/postagem no Moodle - no período de 14 de…

com uma pessoa com atuação em sindicato de trabalhadores; c) entrevista com uma pessoa estudiosa das políticaseducacionais; d) acesso a dados publicados ou disponibilizados nos sites desses órgãos: Etapa 3 Sistematize os dados Etapa 4 Identifique quais medidas podem ser associadas: a) aos modelos tayloristas/fordistas ou toyotista. b) com os modelos intervencionistas ou liberais. Segundo a Secretaria de Educação do Acre, no período de 1999 a 2009 foram adotadas reformas…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................4 2 SOLUÇÃO DE CASO.............................................................................................5 3 CONCLUSÃO........................................................................................................16 4 REFERÊNCIAS.....................................................................................................17 1 INTRODUÇÃO Este

para agregar qualidade às novas produções. É essencial que tenham | |conseguido se colocar no lugar de um leitor e avaliar se comunicaram o que pretendiam. No caso de textos que apresentem muitos | |problemas, retome a revisão e discuta os aspectos que precisam ser melhorados. | | | …

um texto? 1, faça uma leitura inicial do texto, identifique palavras desconhecidas, consulte o seu significado no contexto apresentado pelo texto; 2. releia o texto depois de "decodificar" as palavras desconhecidas; 3. analise cada período ou parágrafo, dependendo da extensão do texto, isto é, verifique o que o período "quer dizer" - é algo como fazer pergunta para cada palavra, tentando idenfiticar a razão da presença dela naquele fragmento; 4. após a segunda leitura, inclua o seu…

“comando e controle” não obtém o mesmo resultado de há alguns anos atrás. Seus pensamentos se articulam e se refletem nas seguintes questões: 1. Quando o líder comete um erro deve ou não pedir perdão? O reconhecimento do erro ajuda na recuperação da dignidade e na mudança de atitude? 2. Quem pretende ser um vencedor na vida, como deve encarar seus erros? 3. Os erros dos subordinados justificam o erro do líder? 4. Como evitar a reação por impulso e refletir sobre a solução mais…

.. ......................... . Consequentemente..................... ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ . 4 REDAÇÃO DISCURSIVA PROF. NÉLSON SARTORI e-mail : nasartori@bol.com.br MÁSCARA 003 Tema→ ...................................................................................................................................................

(Chico Buarque) c) "Ouço o tique-taque do relógio: apresso-me então." (Clarice Lispector) d) "Minha vida é uma colcha de retalhos, todos da mesma cor." (Mário Quintana) e) N.d.a. FIGURAS DE LINGUAGEM Principais Tópicos R FIGURAS DE CONSTRUÇÃO 4. Inversão: consiste na mudança da ordem natural dos termos na frase. Ex.1: “De tudo ficou um pouco. Do meu medo. Do teu caso”. (Carlos Drummond de Andrade) ð Ordem direta: “Um pouco de tudo ficou.” Ex.2: “Ouviram do Ipiranga…