1 Instrução Aprendiz

modificados), gradualmente. Com o propósito de definir o crescimento cognitivo, o desenvolvimento intelectual pode ser dividido em quatro grandes níveis sequenciais. De um modo geral, Piaget (1963) assim resumiu os estágios do desenvolvimento cognitivo: 1. O estágio da inteligência sensório-motora (0-2 anos) Durante este estágio o comportamento é basicamente motor. A criança ainda não representa eventos internamente e não "pensa" conceitualmente; apesar disso, o desenvolvimento…

aos candidatos portadores de deficiência LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e estruturação de textos. 2 Ortografia oficial. 3 Acentuação gráfica. 4 Flexão nominal e verbal. 5 Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. 6 Emprego de tempos e modos verbais. 7 Vozes do verbo. 8 Concordância nominal e verbal. 9 Ocorrência de crase. Pontuação. 10 Valor lógico e sintático das preposições e conjunções. 14 RACIOCÍNIO LÓGICO: 1 Compreensão de estruturas lógicas. 2 Lógica de…

entre 5 e 13 anos. Apesar de no Brasil, o trabalho infantil ser considerado ilegal para crianças e adolescentes entre 5 e 13 anos, a realidade continua sendo outra. Para adolescentes entre 14 e 15 anos, o trabalho é legal desde que na condição de aprendiz. Ao abandonarem a escola, ou terem que dividir o tempo entre a escola e o trabalho, o rendimento escolar dessas crianças é muito ruim, e serão sérias candidatas ao abandono escolar e consequentemente ao despreparo para o mercado de…

ROTINAS DE PESSOAL UNIDADE 2 Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Existe um modelo de horários flexíveis que permite uma elasticidade quanto ao início ou término da jornada de trabalho, conforme a conveniência do Empregado. E, portanto, uma espécie de compensação eventual, elaborada de comum acordo entre Empregadores e Empregados, sendo obrigatória a assistência do respectivo sindicato profissional. Inexiste na legislação trabalhista vigente permissão para a adoção dessa…

apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER. Maceió/AL 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 3 2 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE…

França, ministrou uma das duas palestras técnicas do evento, a outra foi ministrada por Felix Kierbel, Diretor do Centro Nacional de Ensino de Informática do Ministério da Cultura e Educação da Argentina (Seminário Nacional de Informática na Educação 1 e 2, 1982). O aparecimento dos microcomputadores, principalmente o Apple, permitiu uma grande disseminação dos microcomputadores nas escolas. Essa conquista incentivou uma enorme produção e diversificação de CAIs, como tutoriais,…

tentamos fazer alguma ligação entre a didática do | |ensino e a Bíblia. | |1. CONCEITOS | |1.1. DIDÁTICA. 1."A técnica de dirigir e orientar a aprendizagem; técnica de ensino"..2."O estudo desta técnica". (Dic. | |Aurélio). "É a ciência, a arte e a técnica de…

....................................................................................... 5- Noção de algoritmo 8- Desenvolver uma função matemática que resuma o cálculo do peso teórico de uma Bobina Filha. Fórmula. 1- Noção de algoritmo Em português, a palavra algoritmo quer dizer “operação ou processo de calculo”, entre outras definições possíveis, outra definição de algoritmo pode ser dada como a especificação da seqüência ordenada de passos que…

jovens e adultos Historicamente a educação de jovens e adultos sempre obteve uma colocação, senão terciária, no mínimo secundária dentre as prioridades da educação brasileira. Apesar de no Brasil Colônia1 não haver um direcionamento específico da instrução escolar para jovens e adultos, a educação missionária agia com o objetivo de evangelizar, de impor normas e condutas e ensinar ofícios que iam ao encontro dos interesses de Portugal, como metrópole colonizadora (HADDAD; DI PIERRO,…

em três partes: Prática social: nível de desenvolvimento atual do educando; Teoria: zona de desenvolvimento imediato do educando e Prática social: nível de desenvolvimento atual do educando. Ambas constituem uma seqüência a ser percorrida na instrução. Consistente com essa estrutura, cada parte é composta de três componentes, ou seja, fundamentos teóricos, procedimentos práticos e exemplo. Assim, na primeira parte Gasparin discute a aprendizagem significativa, construto presente em…