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Universitário Catalogação elaborada pelo Setor de Referência da Biblioteca Central UNIUBE P887 Prática de ensino / Licenciaturas / Sandra Eleutério Campos Martins... [et al.]. – Uberaba: Universidade de Uberaba, 2011. 68 p.: il. ISBN 978-85-7777-447-0 1. Prática docente – Formação. 2. Professores – Formação. 3. Licenciatura. I. Martins, Sandra Eleutério Campos. II. Baratella, Ricardo. III. Borges, Ana Cristina. IV. Ferreira, Helena Borges.V. Aidar, Maria Aura Marques. VI.…

de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Guia de livros didáticos : PNLD 2012 : Química. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2011. 52 p.: il. ISBN 978-85-7783-054-1 1. Livros didáticos. 2. Química. 3. Ensino Médio. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.  CDU 371.671 EQUIPE RESPONSÁVEL PELA AVALIAÇÃO Comissão Técnica Maria Inês Petrucci Rosa (UNICAMP) Coordenação…

1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES Wi FACULDADE INTEGRADA AVM PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU COMO PRODUZIR UMA MONOGRAFIA PASSO A PASSO... ...Siga o mapa da mina. Prof. Msc. Marco Antonio Larosa Prof. Dr. Fernando Arduini Ayres Rio de Janeiro 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES FACULDADE INTEGRADA AVM PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU COMO PRODUZIR UMA MONOGRAFIA PASSO A PASSO... ...Siga o mapa da mina. Esta publicação atende a complementação didáticopedagógica da…

discussões conceituais e metodológicas. O texto obedece à lógica de desenvolvimento do TC, em sua sucessão de etapas práticas, não coincidindo exatamente com a estrutura final do Trabalho de Curso. Por isso, a seção inicial (“O que é o Trabalho de Curso?”) sugere uma estrutura final padrão do TC. Por ser direcionado também ao alunado, o texto dialoga não somente com professores, mas também com os alunos. Por fim, deve-se enfatizar que não se trata de um texto acabado, mas de um projeto…

crítica_____________________________________ 19 3.4 - Os elementos de uma resenha crítica_____________________________________ 23 3.5 - Elementos de coesão textual na resenha crítica acadêmica_____________________ 30 SUMÁRIO DESTAQUES Durante o texto, você encontrará algumas informações em destaque. Preste atenção: SAIBA MAIS: Serve para apresentar conteúdos, explicações e observações a fim de que você compreenda melhor o tema estudado. IMPORTANTE:…

Provedor  Surfando na Internet  Introdução ao flash  Vetor X Bitmap  Conhecendo o Ambiente de Desenvolvimento Flash CS5  Barra de Ferramentas Nesta unidade trabalharemos o seguinte tópico de conteúdo: Conceitos Iniciais: uma visão geral de conceitos básicos de internet, tecnologias atuais e emergentes para desenvolvimento de aplicações para internet e princípios básicos de aplicações desenvolvidas em Flash. 5 Hoje veremos alguns assuntos introdutórios da nossa…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL E UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL MESTRADO INTERINSTITUCIONAL EM ESTUDOS DA LINGUAGEM “AS QUESTÕES E O MODELO DE LEITURA DA PROVA DE LÍNGUA INGLESA DO VESTIBULAR DA UFRGS” Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do Grau de MESTRE EM LETRAS CLÁUDIA SCHIEDECK Profa. Dra. MARGARETE SCHLATTER Orientadora Porto Alegre, novembro de 2001 i RESUMO O ponto de partida deste estudo foi a elaboração de um questionário e a…

Alighieri Grupo UNIASSELVI – Indaial. 001.42 B364m Bazzanella, André Metodologia científica / André Bazzanella; Elizabeth Penzlien Tafner; Everaldo da Silva; Antonio José Müller (Org.). Indaial : Uniasselvi, 2013. 206 p. : il ISBN 978-85-7830- 771-4 1. Metodologia da pesquisa. I. Centro Universitário Leonardo da Vinci. APRESENTAÇÃO Caro(a) acadêmico(a)! Quando pensamos a pesquisa, pensamos uma dimensão muito importante para o homem, ser que se descobre no mundo. Neste sentido, a…

Olivério Como citar esse documento: HASHIZUME, C.M. Projetos de Extensão à Comunidade. Valinhos, p. 1-98, 2012. Disponível em: . Acesso em: 01 fev. 2012. © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica,resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012 3 Legenda de Ícones Leitura Obrigatória Agora é a sua vez Vídeos Links Importantes Ver Resposta Finalizando…

discussões conceituais e metodológicas. O texto obedece à lógica de desenvolvimento do TC, em sua sucessão de etapas práticas, não coincidindo exatamente com a estrutura final do Trabalho de Curso. Por isso, a seção inicial (“O que é o Trabalho de Curso?”) sugere uma estrutura final padrão do TC. Por ser direcionado também ao alunado, o texto dialoga não somente com professores, mas também com os alunos. Por fim, deve-se enfatizar que não se trata de um texto acabado, mas de um projeto…