Trabalho Biologia Geral 1

Schluckebier Guina Lima Matrícula: 20151107248 Exercícios 1) Um inseto é um ser vivo e uma pedra não. Que características os diferenciam? R: Um inseto é capaz de se locomover, alimentar-se, reage a estímulos, possui organização celular e se desenvolve segundo um ciclo vital. Numa pedra não se observa nenhuma dessas características. 2) Um grão de areia levado pelo vento está em movimento. É característica dos seres vivos a capacidade de movimentação. Mas, embora um grão de areia possa se deslocar, ele não é um ser vivo. Por quê? R: O movimento de um ser vivo é possível graças à atividade de seu próprio organismo. Um grão de areia não se movimenta por atividade própria, deslocando-se apenas por ação de fatores externos, como os ventos, os rios, as ondas do mar etc. 3) Por que o organismo necessita de alimento? R: Os seres vivos precisam de alimentos para poder obter energia necessária ao bom desempenho de suas funções vitais, isto é, para sobreviver. 4) Os vegetais são seres vivos que produzem seu próprio alimento sem retirá-lo de outro ser vivo. Como eles fazem isso? R: Através da fotossíntese, processo onde a planta necessita de água, luz e dióxido de carbono para produzir seu próprio alimento e também oxigênio o gás que respiramos. 5) Quais as principais diferenças entre uma célula animal e uma vegetal? R: A principal diferença entre células animais e vegetais é que a célula animal possui membrana plasmática e a célula vegetal possui membrana plasmática…

Bimestre - 7o. ano Nomes:______ ______no.___ data: Atenção: Poderá ser feito em dupla (01 folha para a dupla) ou individual; Entregar até o dia 22/11/2011 – Terça - feira 1. Animal dividido em segmentos, sem patas e capaz de cavar túneis transformando o solo em húmus (terra fértil). A descrição refere-se seres vivos classificados como: a. anelídeos b. artrópodes c. equinodermas d. poríferos 2. Atualmente, o sistema de classificação dos seres…

Ciências - 4o Bimestre - 7o. ano Nomes:______ ______no.___ data: Atenção: Poderá ser feito em dupla (01 folha para a dupla) ou individual; Entregar até o dia 22/11/2011 – Terça - feira 1. Animal dividido em segmentos, sem patas e capaz de cavar túneis transformando o solo em húmus (terra fértil). A descrição refere-se seres vivos classificados como: a. anelídeos b. artrópodes c. equinodermas d. poríferos 2. Atualmente, o sistema de classificação dos…

planta seca Clematopsis villosa CATEGORIAS TAXONÔMICAS Lineu – Três reinos: Vegetal, animal e mineral. ∗ Categorias taxonômicas hierárquicas: GÊNERO – agrupados em famílias; FAMÍLIAS – agrupados em ordens; ORDENS – agrupados em classes. CATEGORIAS TAXONÔMICAS TÁXON – Grupo taxonômico a qualquer nível. CATEGORIA – Nível em que o táxon está ordenado. CATEGORIA Gênero Espécie TÁXONS Prunus Prunus persica Nível do Táxon – escrita: Família – aceae.…

de Educação à distância Licenciatura em Biologia Biologia Celular Estudo dirigido-Unidade I Para responder a este questionário satisfatoriamente o aluno precisará de fontes de pesquisa extra, além da apostila. Recomenda-se o uso dos livros disponíveis na biblioteca dos pólos de EAD. Mais especificamente os capítulos 1, 13 e 14 do livro Biologia Celular e Molecular (Junqueira & Carneiro, 2005); e o capítulo 1 do livro Bases da Biologia Celular e Molecular. Você…

Organize-se! UNIDADE 1 O UNIVERSO E A VIDA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com os parâmetros curriculares nacionais (PCNs, 1996), defina ciências naturais. Justifique com suas palavras a importância das ciências naturais na educação infantil e no ensino fundamental. 2. Pesquise em outras fontes, internet, livros ou revista 2 teorias que explicam a origem do universo e compare com a teoria científica “Big Bang”. 3. Com base na leitura dos tópicos sobre a origem…

ESTUDO DIRIGIDO - NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO NA BIOLOGIA, COMPOSIÇÃO INORGÂNICA DOS SERES VIVOS E COMPOSIÇÃO ORGÂNICA (CARBOIDRATOS) - PARA O 1 ANO DO ENSINO MÉDIO- Com base na figura abaixo e conceitos correlatos, responda as questões de 01 a 05 [pic] Questão 01- Dos níveis vistos acima defina: (a) Organóide (b) Célula (c) Tecido (d) órgão (e)Sistema (f)População (g)Comunidade (h)Ecossistema (i) Biosfera Questão 02- Quais são os níveis focados nos…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA – 120h UNIDADE 1 O UNIVERSO E A VIDA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Com base no texto “O Universo” e o artigo “Como tudo começou” explique como ocorreu a origem do universo. 2. Você conhece outras teorias que procuram explicar como o Universo surgiu? Caso a resposta seja sim, descreva sua…

PARA OS DOSSIÊS | | |Curso de Pedagogia | MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA – 120h [pic] UNIDADE 1 O UNIVERSO E A VIDA ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. Com base no texto “O Universo” e o artigo…

1- Os principais componentes da crise: _A população mundial cresceu 3,7 bilhões entre 1950 e 2002, constando uma questão demografica ja ultrapassamos o ponto de crecimento exencial. Hoje em dia a taxa de natalidade ultrapassou em 201.591 a taxa de mortalidade por dia. _Recursos natural: é qualquer insumo de que os organismos, as populações e os ecossistemas necessita, eles podem ser classificados em dois grupos: os renovaveis (que são aqueles que depois de utilizados ficam disponíveis…