Apostila de dança

registrando através dos movimentos seus momentos históricos, sendo considerada a primeira manifestação corporal do emocional humano. cultural e social. Teatro, música, visual e dança, são as quatro linguagens artísticas que aqui serão distribuídas em conteúdos que auxiliaram na preparação do trabalho bimestral em formato de seminário. É importante que cada aluna e aluno pesquise em outras fontes para enriquecer a pesquisa. Cada povo que compreendeu a importância do corpo humano e principalmente a necessidade desse corpo de extravasar suas emoções, de relacionar-se consigo, com os outros e até mesmo com o ser supremo, que compreendeu a sua infinita capacidade de mover-se, de criar, de desenvolver seus domínios motores, sociais, afetivos e cognitivos, certamente cultivaram a dança e utilizaram-se dela como um meio de expressar suas características culturais, de comunicar-se, de educar-se, de distinguir-se e de aprimorar-se, possibilitando ao homem buscar os caminhos da sua auto-realização. Esta Arte, no decorrer de sua evolução, se manifestou em diferentes momentos, com diversos objetivos e de variadas formas, como: danças sagradas, danças populares, danças teatrais, entre outras, foi utilizada por muitas civilizações em diferentes épocas atribuindo-lhe diferentes sentidos e significados. E, influenciando na construção das relações sociais e na disseminação cultural em diferentes épocas e contextos históricos. A dança: história, sentidos e significados

Caderno de Referência de Conteúdo CRC 1. I NTRODUÇÃO Estamos iniciando a disciplina Língua Brasileira de Sinais e, desde já, é importante você saber que dominar uma língua não se restringe a conhecer palavras ou mesmo frases. O domínio de uma língua exige sua aquisição na totalidade, além da fluência. É, também, sobre isso que vamos conversar durante este estudo. Especificamente em relação à língua de sinais, não basta adquirir vocabulário em sinais, mesmo que ele seja amplo. …

Fórmulas Matemáticas* Equação do Segundo Grau ar + h,t + C Deril'adas e IlItegrais d dx .\oCn x -b ~Jb) 411(' = O. x = -'-----'':;---2/1 d dx -cos x lU II{II 11 -I)x : 2~ = cos.\' J scnxdX = -cosx -scnx fCOsxdx=scnx d -r= r dx Teorema Bi"omial f1+,ll "- I+~-*- = fe'dx=r ~) J ~=ln(x+ +a + .. X' Produtos de Vetore,\' Seja 11 () menor dos dois ângulo~ entre ti e li. x Nesse caso. 02(.r1 + a1)'12 ii ,; = I, ci = a,h, + (/,b, + lIb = abcos8 Regra de Crome,. Um…

FUNDAMENTOS DE FÍSICA III © Todos os direitos reservados. Departamento de Física - UFMG Página 0 Wagner Corradi Leonardo Fonseca Wanderson Silva de Oliveira Rodrigo Dias Társia Maria Carolina Nemes Karla Balzuweit FUNDAMENTOS DE FÍSICA III Belo Horizonte Editora UFMG 2010 © Todos os direitos reservados. Departamento de Física - UFMG Página 1 © 2010, Wagner Corradi; Rodrigo Dias Társia; Leonardo Fonseca; Maria Carolina Nemes; Wanderson Silva de…

Análise das Demonstrações Financeiras 1 2 June Alisson Westarb Cruz; Emir Guimarães Andrich; Alexandre Mugnaini Análise das Demonstrações Financeiras ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS TEORIA E PRÁTICA Atualizada e Revisada  Novas Estruturas das Demonstrações Financeiras (Lei 11.941/09)  Novos Princípios Contábeis (Res. 1282/10)  Fácil Entendimento 3 4 June Alisson Westarb Cruz; Emir Guimarães Andrich; Alexandre Mugnaini CONSELHO EDITORIAL:…

definir características dos dados que descrevem, a forma com que serão utilizados, exibidos, ou mesmo seu significado em um contexto. Especificamente, no contexto de RDF, os metadados são utilizados para definir recursos da Web. O autor de uma página pode criar a tag em XML para descrever o fato de que aquela página específica foi criada por ele, entretanto, outro sujeito poderia utilizar uma tag pelo mesmo ensejo, o que provocaria uma ambigüidade e impossibilitaria a coerência na…

esse diálogo entre as idéias mais relevantes e os autores mais representativos de cada recorte histórico e temático presentes em cada capítulo. A história da educação que apresentamos a seguir tem três recortes temáticos: a história da educação nas civilizações antigas (Egito, Grécia e Roma); a história da educação na Idade Média e na Idade Moderna e a história da educação brasileira (HEB). Privilegiamos, em referências bibliográficas, atividades de…

Pesquisa; Organizadoras Márcia Simão, Roberta Barcelos. Niterói, 2005. 68p.: il. 1. Trabalhos acadêmicos e científicos – Manual. I. Universidade Salgado de Oliveira. II. Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa. III. Simão, Márcia Linhares. IV. Barcelos, Roberta CDD 001.42 UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA CHANCELER: Prof. Joaquim de Oliveira REITORA: Profa Marlene Salgado de Oliveira PRÓ-REITORA ACADÊMICA: Profa Jaina dos Santos Mello Ferreira PRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO E FINANÇAS:…

CIÊNCIAS EXATAS – PPGECE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA – DM RITA SANTOS GUIMARÃES ORIENTADOR: PROF. DR. ROBERTO RIBEIRO PATERLINI ATIVIDADES PARA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MATEMÁTICO DE FUNÇÃO Dissertação de mestrado profissional elaborada junto ao Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Exatas da Universidade Federal de São Carlos, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências Exatas. SÃO CARLOS 2010 Ficha catalográfica elaborada pelo DePT da…

iniciar um projeto de pesquisa, escolher forma(s) de estudo do objeto de pesquisa, além da construção da estrutura do trabalho de conclusão de curso (TCC). Iremos nos deter também nas etapas a serem observadas e seguidas em seu desenvolvimento, detalhando sucintamente os elementos fundamentais, além de reforçar o uso correto das referências, bem como das formas de citação (direta, indireta e citação de citação). Vale a pena ressaltar que este guia não pretende limitar o…