• Psicologia da Educação
    psicanálise. Estudou medicina na Universidade de Viena e desde cedo se especializou em neurologia. Seus estudos foram os pioneiros acerca do inconsciente humano e suas motivações. Durante muitos anos trabalhou na elaboração da psicanálise. Para Freud, a consciência humana subdivide-se em três níveis, Consciente...
    3057 Palavras 13 Páginas
  • Psicologia da educação
    | | | | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES | | | ...
    1311 Palavras 6 Páginas
  • Hereditariedade vs meio ambiente
    EDUCAÇÃO I – FUE 1038 PROFESSORA – ANDRÉA FORGIARINI CECHIN A PROBLEMÁTICA HEREDITARIEDADE E AMBIENTE ENFOCADA A PARTIR DAS TEORIAS MATURACIONISTAS, COMPORTAMENTALISTAS E INTERACIONISTAS Segundo Bee (1996) a discussão hereditariedade X ambiente, ou natureza X meio ambiente, ou nativismo X empiricismo, é...
    1897 Palavras 8 Páginas
  • PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
    estudá-la como um todo, ou seja, estudar a sua realidade. O desenvolvimento humano. É o processo através do qual o indivíduo constrói ativamente, nas relações que estabelece com o ambiente físico e social, por isso esse processo que envolve o ser humano em todos os aspectos: afetivo, emocional, físico motor...
    808 Palavras 4 Páginas
  • aprendizagem
    isso, como os educacionais e as escolas. Para compreender o comportamento humano e suas atitudes, habilidades, é necessária a compreensão do processo de aprendizagem, pois tal consiste em uma grande influência no comportamento humano. Boa parte de quem nós somos se constitui por meio da aprendizagem (Campos...
    4381 Palavras 18 Páginas
  • Abordagens
    Jean Piaget e L. S. Vygotsky. A abordagem construtivista pode ser dividida em duas correntes: o Construtivismo-Interacionista e o Sócio-Interacionista. 2.2.1 - Construtivismo-Interacionista As novas idéias colocadas pela abordagem Construtivista sugeriam que o aprendiz compreendia o mundo através da...
    6070 Palavras 25 Páginas
  • ATPS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
    TRÊS ASPECTOS IMPORTANTES DA TEORIA DE FREUD PARA SE PENSAR A APLICAÇÃO DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO: Nascido em 1856, em meio a uma família judia, Sigmund Schlomo Freud, abreviou o seu nome para Sigmund Freud. Quando ainda criança (aos quatro anos de idade), sua família se mudou para Viena devido por...
    2804 Palavras 12 Páginas
  • Crime e desvio (sociologia)
    Teoria do Conflito / Vídeo sobre o caso Pinheirinho Na teoria do conflito, é observado que ao contrário da teoria funcionalista na qual acredita – se que o desvio seja algo já determinado, para a teoria do conflito o comportamento desviante é uma escolha dos indivíduos devido as desigualdades capitalistas...
    810 Palavras 4 Páginas
  • Psicologia do desenvolvimento
    ------------------------------------------------- Psicologia Desenvolvimento I – E- folio-A ------------------------------------------------- Maria do Rosário Bairos Figueiredo ------------------------------------------------- Estudante:1002342 ------------------------------------------------- Psicologia Desenvolvimento I – E- folio-A JEAN...
    1723 Palavras 7 Páginas
  • Behaviorismo
    excelentes métodos a ser usados. Ele é muito importante para a Psicologia porque ele trabalha o comportamento, com as respostas e estímulos do ser humano. A analise do comportamento pode ser usada para ajudarmos a si próprio, pois pode nos ajudar a descrever comportamentos diante de uma situação, ajudando...
    1880 Palavras 8 Páginas
  • Visão atual sobre emoçoes e sentimentos
    Qual correlação entre ambas?(psicologia e Pedagogia) A visão interacionista de Piaget a relação de interdependência entre o homem e o objetivo do conhecimento. As ideias de Piaget contrapõem-se, às visões de ideias correntes antagônicas e inconciliáveis que permeiam a Psicologia em geral o objetivismo...
    659 Palavras 3 Páginas
  • Raciocinio Matematico
    INTRODUÇÃO O estudo do Desenvolvimento Humano possui várias teorias para compreender o homem enquanto um ser biológico, psíquico e social. Dentre essas teorias, há cinco correntes teóricas que se destacam: a Ambientalista; a Inatista; a Interacionista; a Psicanalítica e a Sócio-Interacionista. Este trabalho...
    1488 Palavras 6 Páginas
  • DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA LINGUAGEM
    estudioso que embora tenha passado pouco tempo aqui na terra, deixou uma grande contribuição para nós sobre o desenvolvimento do ser humano e, por conseguinte, sobre linguagem. O desenvolvimento da linguagem oral está intimamente ligado à maturação cerebral, ao meio ambiente sociofamiliar, considerando...
    1191 Palavras 5 Páginas
  • ATPS PSICOLOGIA
    aspectos relevantes da teoria para se pensar a aplicação na psicologia da educação dos filósofos: 1.1. Sigmund Freud 1.2. Jean Piaget 1.3. Henri Wallon 1.4. Lev Vygotsky Sigmund Freud Três aspectos importantes da teoria de Freud para se pensar...
    2936 Palavras 12 Páginas
  • 023766722275
    sobretudo na teoria nos trabalhos da Gestalt, estes teóricos se interessam especialmente pelo modo como os processos mentais internos as pessoas impõem formas ao mundo externo. A principal influencia teórica sobre o cognitivismo em psicologia social vem do trabalho de Kurt Lewin – teoria de campo, Lewin...
    2192 Palavras 9 Páginas
  • o cognitivismo
    ...............................2 2. ORIGEM DO COGNITIVISMO...............................................................................3 3. AS TEORIA QUE SUPORTAM O COGNITIVISMO...........................................3 3.1 Construtivismo, de Piaget...............................................
    3987 Palavras 16 Páginas
  • Abordagem teórica de jean piaget, lev vygotsky no processo de aprendizagem
    geral das teorias de Jean Piaget, Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento da aprendizagem, e analisando a possível compatibilidade entre as posições teóricas. A aprendizagem é uma mudança relativamente estável e duradoura do comportamento e do conhecimento, que vai permitir que o ser humano se adapte de...
    3631 Palavras 15 Páginas
  • Educação
    construção, define-se como um efeito que a partir de uma articulação de esquemas, sugere que diferentes dimensões coexistem para possibilitar ao ser humano configurar uma dinâmica própria de funcionamento.Oportunizar uma resignificação do olhar e da compreensão sobre o processo de aprendizagem, propõe...
    3888 Palavras 16 Páginas
  • Criança infancia
    diferentes concepções do desenvolvimento humano, a partir de uma análise crítica de algumas teorias que abordam a temática. O quadro comparativo deverá conter os seguintes itens: a) Nome da corrente/teoria. b) Autor principal da corrente/fundador. c) Foco principal de estudo da corrente/teoria. d) Concepção da...
    1741 Palavras 7 Páginas
  • pedagogia
    CONCLUSÃO………………………………………………………. 18 REFERÊNCIAS BIBLIOFRÁFICAS………………………………. 19 INTRODUÇÃO A escola tem papel fundamental no desenvolvimento da identidade, na formação intelectual das pessoas. E como esse conhecimento é desenvolvido, quais são suas influências internas e externas, biológicas...
    4590 Palavras 19 Páginas