• autismo
    FACULDADES GUARULHOS OS CUIDADOS AFETIVOS E PEDAGÓGICOS NA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA AGRADECIMENTO RESUMO O objetivo deste trabalho é estudar os aspectos do atendimento escolar à criança com deficiência auditiva...
    22373 Palavras 90 Páginas
  • Ihm para deficientes visuais ou auditivos
    deficiências visuais ou auditivas. Última edição: quarta-feira, 5 de Outubro de 2011 4/3 5° FEIRA ESTADUAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – FECITEP 5 RELATÓRIO DE PESQUISA AGRADECIMENTO Agradeço a todos orientadores aos meus colegas envolvidos no projeto e ao Senai Ney...
    3504 Palavras 15 Páginas
  • Referencias e expectativas
    : deficiência auditiva Início de ano letivo é sinônimo de movimento, renovação e grande expectativa na escola. Professores organizam suas classes, revisam e constroem planejamentos, 25947013 miolo.indd 60 16.01.08 15:28:43 REFERENCIAL SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM de Alunos com Necessidades...
    28938 Palavras 116 Páginas
  • Trabalhos academicos
    faziam parte da sua realidade surda. Um aluno portador de deficiência auditiva em sala de aula pode não ser um problema tão grande quanto se imagina. Atualmente, muitas técnicas Utilizadas com um aluno...
    3260 Palavras 14 Páginas
  • Corporeidade e inclusão
    acompanhar a classe normal, sendo encaminhadas a um tratamento individualizado, mas com todo o direito a educação, inclusive em casos de internação hospitalar. Todas as pessoas têm o seu valor, sendo elas deficientes ou não, temos que ter o respeito ao próximo. Sabe-se que os alunos com deficiências...
    4023 Palavras 17 Páginas
  • Libras
    espaço aberto e adequado ao ensino inclusivo. Sabe-se que muitos obstáculos são encontrados, particularmente sobre os princípios da educação inclusiva para que atenda as especificidades de cada aluno portador de deficiência auditiva, mas para que haja uma verdadeira inclusão, é preciso que os...
    2674 Palavras 11 Páginas
  • Atps lingua brasileira de sinais
    vigente. Parágrafo único. A Língua de Sinais-LIBRAS não poderá substituir a modalidade da escrita da Língua Portuguesa. A inclusão de alunos com deficiência auditiva no ensino regular é um assunto que divide opiniões. Enquanto alguns especialistas defendem a matrícula desses estudantes em escolas...
    3323 Palavras 14 Páginas
  • Introduçao
    ATPS DE LIBRAS 1º RELATÓRIO Há dois tipos de surdos, os natissurdos ou pré-linguais que ficaram surdos antes de aprender a falar. E os ensurdecidos ou pós-linguais, ficaram surdos depois de terem adquirido a linguagem falada. A surdez, em termos médicos, é classificada diante do grau de perda...
    1059 Palavras 5 Páginas
  • Teoria da administração
    , pois se verifica a existência de uma população de mais de 24,5 milhões de brasileiros com algum tipo de deficiência. Os dados do censo mostram ainda, que os homens predominam no caso de deficiência mental, física (especialmente no caso de falta de membro ou parte dele) e auditiva. O resultado é...
    3904 Palavras 16 Páginas
  • Pedagogia
    informações, ideias, e aprendizagens. Att. Valdineia Barreto 1/7 27/05/13 Universo Pedagogia - Trabalhos, relatórios, artigos, planos de aula, Educação Especial e mais!: Resumo: Os métodos de Ensino - Jose Carlos Libâneo conhecimentos. Por exemplo, à atividade dos alunos de resolver tarefas...
    3494 Palavras 14 Páginas
  • A escola e as tecnologias assistivas para surdez
    especialização. Resumo LIMA Mateus Anísio de. A Escola e as Tecnologias Assistivas para Surdez. Piauí, 2010. 32 p. Trabalho de Conclusão de Curso - Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Hoje no âmbito escolar, a inclusão do aluno com deficiência auditiva vai além...
    7348 Palavras 30 Páginas
  • estrutura da Educação Física 1
    /adultos com deficiências Intelectuais, Visuais, Auditivas, Motoras ou Mistas. ASPECTOS A OBSERVAR E DESCREVER: A) Tipos de deficiências e quantificação de cada uma delas; B) Faixa etária desses alunos com deficiências; C) Quantidades e especificação dos alunos PARTICIPANTES e NÃO PARTICIPANTES das...
    802 Palavras 4 Páginas
  • Libras na escola inclusiva
    Língua de Sinais, para que quando começarem a atuar como educadores estejam realmente preparados para atender as necessidades dos alunos com deficiência auditiva, e dessa forma auxiliar no processo de inclusão da escola, se realmente as escolas estão capacitadas para receber um aluno surdes, mostrar...
    9070 Palavras 37 Páginas
  • Inclusao
    único: item (b) dispõe para alunos com deficiência auditiva o compromisso formal da instituição de proporcionar, caso seja solicitada, desde o acesso até a conclusão do curso: quando necessário, intérprete de língua de sinais/língua portuguesa...; materiais de informações aos professores para que se...
    1770 Palavras 8 Páginas
  • Pratica educação fisica.
    escola que você coordena? Temos quatro alunos com alguma deficiência constatados com laudo médico, e também outros que ainda não foram constatados. 2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (deficiência física, auditiva, visual, intelectual, altas habilidades ou condutas...
    1125 Palavras 5 Páginas
  • ATPS Libras
    e/ou alunos com deficiência auditiva. A Língua Brasileira de Sinais A língua de sinais é conhecida também como língua gestual, pois tal é seu sentido literário. A mesma utiliza-se de gestos e sinais em substituição á língua que todos nós bem conhecemos em...
    1894 Palavras 8 Páginas
  • A Educação física para pessoas com necessidades especiais
    deficiências são as mais variadas possíveis, dentre elas estão, a deficiência física, visual, auditiva e intelectual. Apresentaremos um breve conceito para todas, porém deixando claro que o referido estagio será desenvolvido principalmente com alunos com necessidades especial que possuam a...
    1880 Palavras 8 Páginas
  • Questionario
    PROJETO INTEGRADOR Curso: Turno: Sexo: Idade: Portador de deficiência? Qual? Docente Servidor Discente Visitante QUESTIONÁRIO – SALAS DE AULA (BLOCO F) PERGUNTAS SIM...
    461 Palavras 2 Páginas
  • Projeto para a sala de apoio e acompanhamento a inclusão
    A avaliação será realizada através de relatórios individuais de acompanhamento de cada aluno atendido em SAAI com base no RAADI (Referencial sobre Avaliação de Aprendizagem na área da Deficiência Intelectual), observação, análise e reflexão conjuntamente com os professores regentes e coordenadores...
    1985 Palavras 8 Páginas
  • Libras
    de alunos com deficiência auditiva é de suma importância, pois nos dias atuais com o processo de inclusão conseguimos detectar alunos inseridos nas escolas. O processo de alfabetização de alunos surdos é semelhante com os dos ouvintes, porém é utilizado à adaptação, e o letramento é através de...
    2439 Palavras 10 Páginas