Ppp poesia

dos saberes pedagógicos e dos fazeres cotidianos no contexto das novas linguagens e dos novos leitores. O estudo objetivava investigar, descrever e analisar as mudanças de comportamentos decorrentes do processo de construção de um portifólio como instrumento de avaliação da formação humanescente e como registro da memória lúdica de coordenadores e professores. Ao promoveu o resgate da memória lúdica da formação continuada, o portifólio configurou-se como instrumento de registro das memórias autorreferenciais e de avaliação para repensar o ppp da escola inspirado pelos ensinamentos dos nossos pais, dos nossos filhos e de Paulo Freire. Com o portifólio aprendemos a devanear acordado, um alimento para a mente e para alma, uma utopia em vivenciar um mundo belo e encantador. PALAVRAS-CHAVE: Poesia; Saberes; Memórias. Primeiras impressões lúdicas Este estudo, o relato de uma vivência interventiva da atuação de uma educadora-pesquisadora em um contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública da Rede Municipal de Ensino tomada como do laboratório vivencial, teve como objeto de estudo as mudanças de comportamentos emergidas do processo de construção de um portifólio como instrumento de avaliação da formação e da auto-formação humanescente[1] de coordenadores e professores do laboratório vivencial. O relato se articula em eixos temáticos sobre as especificidades da construção do portifólio e sua relevância como instrumento de avaliação de…

ESTÁGIO III – DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEXTUALIZANDO TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PORTIFÓLIO Luciana Andréia Vijales Andréia Pacheco da Rosa Cândido Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED-9471) – Estágio III 28/05/12 1 INTRODUÇÃO O presente memorial descritivo refere-se ao estágio de docência na Educação Infantil. O tema escolhido foi Contextualizando Teoria e Prática na Educação Infantil: Portifólio. Este trabalho tem por…

PORTIFÓLIO Curso de Pedagogia Nome: Thaísa Matéria: Práticas de Docência e Gestão Educacional I Turma: 5BPNA Profª: Áurea Rita Vanelli AUTOR: THAÍSA PORTIFÓLIO Curso de Pedagogia Este portifólio tem por objetivo, ser um registro da trajetória da minha aprendizagem, durante o curso de pedagogia. Nele será documentado, todo o conteúdo aprendido e atividades relacionadas aos temas. Orientadora:…

utilizando dinâmica de grupos. Informações gerais da disciplina incluindo ementa, conteúdo programático e critérios de avaliação. 10/02 (P) – Normas Gerais para o Estágio II “ Ensino Vivenciado” (fichas de inscrições, documentações necessárias, cronogramas de aulas, fichas de observações e critérios de avaliações) 12/02 (P) – Divisão dos grupos para a realização dos trabalhos, seminários e observações das aulas nas modalidades desportivas individuais e coletivas. 19/02 (P) –…

AVALIAÇÃO E TRANSIÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Hilda Micarello micarelo@powerline.com.br I- Apresentação Começaremos este texto com um convite à reflexão sobre os sentidos aos quais a palavra “avaliação” nos remete. Em nosso cotidiano, avaliar é uma ação corriqueira, que realizamos com diferentes finalidades: avaliamos as condições do tempo para decidir que roupa vestir, avaliamos nossas condições financeiras para decidir se podemos ou devemos adquirir um determinado produto,…

Plano de trabalho - Coordenadora Pedagógica– 2010 Chefe de Divisão Pedagógica - ENEIDA APARECIDA NARDINI ARRUDA EMEF PROFESSORA IVANI MARIA PAES Objetivos do trabalho Estimular o trabalho em equipe Buscar melhores resultados em sala Acompanhar e registrar a evolução do processo educativo Organizar reuniões de HAC e Reuniões Pedagógicas com a finalidade de enriquecer o trabalho pedagógico Acompanhar e monitorar o horário de HATI ( Hora Atividade de Trabalho Individual)…

Bioquímica celular: água e biomoléculas . Apresentação de slides; Resolução dos exercícios sobre cada assunto ou subtema; Correção dos exercícios; Apresentação de vídeos. Etapa 3 : 2 aulas Pesquisa no lied relacionada ao trabalho de realinhamento. Temas: Divisâo celular. Objetivo: Identificar o ciclo celular. Diferenciar mitose e meiose. Estratégia de realinhamento: Construção de portifólio; Apresentação oral dos conteúdos do portifólio. Etapa 4: 4aulas Aula…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO história DIEGO AMANCIO DOS SANTOS ATIVIDADE PORTIFOLIO individual Teresópolis RJ 2013 DIEGO AMANCIO DOS SANTOS ATIVIDADE PORTIFOLIO individual Trabalho apresentado ao Curso História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina, Organização do trabalho pedagógico, Filosofia da educação e pensamento pedagógico,…

Bonifácio 30/11/2012 Atividade Final “PORTIFÓLIO”– VALOR: 40 pontos O QUE É UM PORTIFÓLIO? * É um instrumento pedagógico de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do aluno. Caracteriza-se por uma Lista de Trabalhos de um estudante onde apresenta registros em ordem cronológica, relativos aos construtos de aprendizagem estabelecidos, visando estabelecer uma reflexão crítica sobre o processo acadêmico em busca da melhoria das…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: UMA REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR/EDUCADOR (Dê um nome ao seu portifólio) Obs.: tudo q estiver de vermelho é para ser modificado ao seu gosto. ITABUNA 2008 O Seu nome aqui TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: UMA REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR/EDUCADOR Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de…