o uso de rótulos de produtos industrializados como recurso didatico no ensino da quimica

O USO DE RÓTULOS DE PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA QUÍMICA.
Orientanda: Adriane da Silva SENA.
Acadêmica do Curso de Química Licenciatura – UEMA.

Orientadora:Suelma Carla BRITO
Prof. do Departamento de Química CESC /UEMA.

Colaboradores: Emanuela Maylta de Sousa ANDRADE – Graduando em
Química Licenciatura/UEMA;Jamilson Pereira CAMPOS - Graduando em
Química Licenciatura/UEMA;

A maneira como a disciplina química é abordada nas escolas pode ter contribuído para concepções distorcidas dessa ciência, uma vez que os conceitos são apresentados na maioria das vezes aos nossos alunos de forma puramente teórica. A aprendizagem é muito mais significativa quando os novos conteúdos são incorporados às estruturas de conhecimento do aluno e adquire significado para eles a partir da relação com seu conhecimento prévio. (AUSUBEL,1992). Segundo Chassot (1995), a função e o papel dos educadores não podem ser resumidos como um instrumento de divulgação dos conceitos científicos, mas deve ser entendida e exercida como o mediador entre as ciências e a sua significação para as diversas culturas. Dessa forma os docentes exercerão o papel de divulgadores dos benefícios e dos vários aspectos que relacionam os conteúdos das ciências com a sociedade, e principalmente, formadores de uma sociedade capaz de analisar criticamente o mundo a sua volta. É necessário que as clientelas das disciplinas de ciências não apenas aprendam a perceber melhor o mundo com o conhecimento científico que adquirem nas escolas e universidades, mas também sejam responsáveis pelas transformações que lhes são necessárias. Muitos estudantes de química dominam muitos conceitos químicos, mas não são capazes de discutir o conhecimento científico e aplicá-los para resolução de questões reais que fazem parte do seu dia-a-dia. Pode-se afirmar que o não desenvolvimento desta competência é causado pela falta de um recurso didático que torne a matéria lecionada prazerosa e útil