O que pedagogia e psicologia

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O que Pedagogia e Psicologia
Introdução
A Pedagogia e a Psicologia partilham raízes similares desde a antiguidade grega.
Foi na Filosofia em que primeiro se procurou o conhecimento para o desempenho das
atribuições que hoje são de competência dessas duas ciências. No presente texto procuramos
mostrar o que são essas ciências, a Pedagogia e a Psicologia, e o papel que desempenham naEducação, juntas e em separado. Falaremos sobre alguns dos ramos da Pedagogia e sobre
outros da Psicologia. Também dedicamos algumas linhas à Psicopedagogia e como trabalha o
profissional.
PEDAGOGIA E SUAS RAMIFICAÇÕES
O que é pedagogia? De onde surgiu? Quais são as suas ramificações. A pedagogia é muito
importante na vida do seres humanos, é ela que vai direcionar a criança para o aprendizado.Mostraremos a importância da pedagogia deste o seu surgimento que foi na Grécia até o nosso país
que é o Brasil, e como a pedagogia evoluiu e quais os homens que colaboraram para que ela se
tornasse tão forte e sólida.
Pedagogia são teorias e ciências do ensino: ofício de ensinar. O objeto de estudo do
pedagogo e da pedagogia é a educação, o processo de ensino e aprendizagem, a ação cultural doeducador em intervir e ou de transmitir tecnicamente “o conhecimento”, de forma sedutora,
significativa e em comunhão com a realidade social, o perfil e a história de vida do educando, o
conhecimento e a informação e a dimensão cognitiva do educando ao perceber, aprender, apreender
e se apropriar de forma crítica reflexiva do conhecimento e das informações transmitida pela
percepção pessoal deobservador. O sujeito da pedagogia é o ser humano enquanto educando.
A pedagogia surgiu na Grécia antiga [ paidós (criança) e agogé (condução)] era um escravo
que conduzia as crianças para os professores ambulantes, que aplicavam as atividades docentes e as
atividades esportivas que era o forte naquela época. No momento de grande transformação social e
política de Atenas, exigia-se preparação,uma educação mais alta, mais intelectual. Assim surgiram
os sofistas, uns grupos de homens sem conexão entre si que tinham, contudo, a mesma finalidade:
educação para a vida pública, formação política, de orador. Os sofistas foram os professores
filosóficos que influenciaram na cultura e na educação daquela época. As ideias pedagógicas dos
sofistas, das referências que temos podem sersintetizadas assim: Acentuaram o valor do humano,
do homem e mais concretamente do individuo na educação. Reconheceram que Arete, a virtude, a
capacidade, não é transmissível, suscetível de ensino. Acolheu na educação a cultura geral, o saber
múltiplo, não apenas retórico ou dialético, foram os criadores da educação intelectual. Depois veio
um grande homem que marcou a nossa história: Sócrates. Quenasceu em Atenas (Grécia), foi o
primeiro grande educador espiritual, realizou atividade educativa por meio da conversa, da palavra
falada. Sua maior contribuição corresponde, com efeito ao domínio da moral, da ética. Para
Sócrates era formar e educar homens com virtude, o bem, a personalidade moral, e não o estado. É
necessário o ensinar a pensar, a educação intelectual é à base da educaçãomoral. O diálogo tem
grande importância pedagógica, porque o aluno é estimulado a pensar, a descobrir as coisas por si,
por forma ativa, não receptiva. Tem ainda aspecto indutivo, já que se parte de fatos ou ideias
concretas, particulares, para chegar a uma conclusão geral, expressa numa definição. Platão por sua
vez, teve a sua teoria voltada não somente no intelectual e moral como também para aformação do
homem na vida política. Para isso a classe social tinha que ser educada de uma forma justa. Foi
fundador da teoria da educação, da pedagogia, sobressaiu à reflexão pedagógica associada à
política, organizou o ensino investigação sistemático. Sua concepção esta voltada as ideias éticas , a
preocupação da justiça. A ideia essencial da pedagogia, poderíamos dizer que é a formação...
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