O programa gestar 2

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Disciplina – Gestão de Cursos a Distância
Turma: Confins/2011. Grupo 08
Tutor(a): Djalma Mandu de Brito
Aluno(a): Silvia Suely Amaral de Souza

PROGRAMA GESTAR II

A sociedade contemporânea passa por um momento onde as mudanças são muitas e muito rápidas. No campo da ciência pesquisadores passaram a buscar novos paradigmas para fazer a leitura da complexidade da realidade. No planotecnológico, novidades influenciam no ritmo de vida e alteram as relações entre as pessoas. Na esfera ideológica instaurou-se uma crise sem precedentes e um sentimento de incerteza rege as políticas regionais e mundiais. A escola não é uma ilha e sofre as influências dessas mudanças intensas nas relações que se estabelecem em suas dependências físicas ou fora delas, como é o caso do ensino a distância,que se consolida com as ferramentas tecnológicas e o acesso à web se democratizando entre os cidadãos.
Com o crescimento expressivo da EAD, especialmente na oferta de cursos de nível superior, o que se observa é que o momento atual, no Brasil, é de consolidação dessa modalidade de ensino. Para propiciar uma discussão acerca de referenciais de qualidade para a oferta de EAD no Ensino Superior, em2007 o MEC lançou um documento que, embora não tenha força de lei, contém as orientações que devem nortear “atos legais do poder público no que se referem aos processos específicos de regulação, supervisão e avaliação da modalidade citada”. O lançamento deste documento é uma resposta do poder público aos anseios da sociedade que necessita de formação para o trabalho e tem, no ensino a distância umaoportunidade real de acesso aos processos de formação.
De acordo com Pereira (2008 p. 47)
A política compreende um elenco de ações e procedimentos que visam à resolução pacífica de conflitos em torno da alocação de bens e recursos públicos. - com destaque para as áreas de economia, trabalho, saúde, educação, segurança, sócio-ambiental, ciência e tecnologia e inovação -, são ações e medidasadotadas pelo Estado para atender as demandas da sociedade. As políticas públicas, no seu processo de estruturação, devem seguir um roteiro claro de prioridades, princípios, objetivos, normas e diretrizes delineadas nas normas constitucionais. Esses esforços buscam suprir as necessidades da sociedade em termos de distribuição de renda, dos bens e serviços sociais no âmbito federal, estadual emunicipal.

O programa Gestão da Aprendizagem Escolar (GESTAR II) foi desenvolvido na Região Sudeste pelo MEC em 2008 e 2009 na tentativa de promover formação continuada para professores de Língua Portuguesa e Matemática do 6° ao 9° ano das escolas públicas dessas região. Antes já era ofertado na Região Nordeste, especialmente no Estado da Bahia.
A modalidade de ensino escolhida era semi-presencial.O Programa consistiu na formação de parcerias entre a União, Estados e Municípios. Os Professores Formadores eram selecionados no municípios e deslocados para participar de encontros presenciais nas capitais ou regiões metropolitanas. Esses encontros foram de 104 horas presenciais, desenvolvidos em três etapas e 196 horas a distância, distribuídas entre estudos individuais e consultas aosCoordenadores do Programa através de e-mail e da alimentação de blogs criados especificamente para fins de avaliação da implementação do Programa nos diversos municípios brasileiros.
Infelizmente o Programa não teve continuidade. Muitos problemas foram detectados em sua implementação e, mesmo com a falta de pesquisas que comprovem essa afirmação, muitas reclamações dos Professores cursistas durante asetapas de formação levam a crer que o Programa poderia ter sido melhor implementado e fiscalizado. Muitos municípios não ofereceram suporte adequado para os Professores Formadores, prevalecendo o voluntarismo tão comum no que se refere à implementação de políticas públicas para a educação no país.
De acordo com COSTA (sd, p. 10)
Muitas variáveis estão envolvidas e daí a necessidade de uma...
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