O papel do educador em uma sociedade informatizada

2013- DES - SUMARÉ
Lígia Fernandes Benatti Martins
Docência do Ensino Superior

O papel e os desafios do docente na educação informatizada

Quando falamos de tecnologia, incluímos uma gama de elementos que podem incorporados neste conceito. A informática é uma destas disposições novas da tecnologia produzida nas últimas décadas.

Quando achegada dos computadores e a sua distribuição em massa, muitos analistas como Adam Schaff e Alvin Tofller[1], irão detectar verdadeiras mudanças em todos os setores da vida humana. (Cf Toffler, 2000, p.199). Segundo Tofller, o impacto das tecnologias recentes é tão forte que toda a sociedade passa a estar sujeita a ser organizada pelo que ele chama de cabanas eletrônicas.[2]

Neste cenário que se mostra plenamente observável, encontramos a educação e todo o processo educativo, abertos e sujeitos as tecnologias e avanços próprios da sociedade globalizada. A Educação[3] vem nos últimos anos atravessando uma fase expressiva de mudanças. Os computadores e tantos recursos oriundos desta realidade da informática, nos colocam em um verdadeiro mar de possibilidades. Dentro deste contexto, o papel do professor, a metodologia de ensino e até mesmo a função da escola têm sido objeto de discussão em quase todos os países.

Esta pesquisa parte da análise do papel que o professor ocupa neste processo de muitas mudanças, e portanto, de como ele poderia vencer os possíveis obstáculos. Partindo do princípio que toda tecnologia sozinha não favorece em nenhum aspecto a formação, é então correto afirmar que a mediação do professor contribui para o aprimoramento da relação ensino-aprendizagem.

2. Problematização - ( O papel do docente na educação informatizada)

Sendo, a informática uma disposição nova e que deve ser reconhecida como uma competência a ser desenvolvida, afirma Alarcão (2011, p.14):

“Acrescente – se – lhe a competência para organizar o