O ludico no decorrer da historia

Professor: Ma.Ausdy Castro dos Santos Disciplina: Didática Unidade: Belo Horizonte/02

Ana Cláudia de Oliveira Bastos – RA:4300067519 Carla Edith oliveira Capila – RA: 4351853481 Dalira Maria Lopes Silva – RA: 4351852104 Luana Eliziário Rosa da Silva – RA: 3815671449 Silvana Aparecida Batista das Neves – RA: 4351865272

A escola escolhida para a pesquisa foi uma escola estadual com alunos do ensino fundamental. Série: 9º ano Quantidade de alunos: 30 Faixa etária: 14 a 17 anos Principais características: alunos em desenvolvimento da personalidade e desenvolvimento da percepção de sua vida quanto ao resto do mundo. Recursos de ensino disponibilizados na sala de aula: livros e atividades elaboradas pelo professor. A disponibilidade de organização de alunos pode ser feita em grupos ou em duplas. O objetivo é desenvolver a capacidade de compreender o ambiente natural e social, o sistema político, a tecnologia, as artes e os valores básicos da sociedade e da família.

O planejamento

Segundo Martins (2002), existem diferentes tipos de planejamento. Porém entre os autores existe uma unanimidade quanto a dois aspectos. Todos consideram o “planejamento como previsão metódica de uma ação a ser desencadeada e a racionalização dos meios para atingir os fins.”. O planejamento evita a rotina e a improvisação, e dentro desse planejamento está o plano de ensino que envolve: unidade, continuidade, flexibilidade, precisão/clareza, objetividade, realismo e adequação ao nível do aluno. O planejamento de ensino envolve também: objetivos, conteúdos, procedimentos de ensino, recursos de ensino (mat. Humanos e físicos) e avaliação. Na prática cotidiana de nossas escolas, o planejamento tem constituído uma tarefa burocrática e sem sentido, representando muitas vezes apenas um documento a mais