O estudo social em pericias

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ConCurso PúbliCo

006. Prova objetiva

Assistente soCiAl

    

VoCê reCebeu suA folhA de resPostAs tendo 60 questões objetiVAs.

e este CAderno Con-



trAnsCreVA

tintA Azul ou PretA, todAs As resPostAs AnotAdAs nA folhA intermediáriA de resPostAs.

PArA A folhA de resPostAs, Com CAnetA de

ConfirA seu nome e número de insCrição imPressos nA CAPA deste CAderno.leiA
CuidAdosAmente As questões e esColhA A resPostA que A todAs As questões. VoCê ConsiderA CorretA.

  

A A

durAção dA ProVA é de

3

horAs e

30

minutos.

CorridA A metAde do temPo de durAção dA ProVA.

sAídA do CAndidAto dA sAlA será PermitidA APós trAnssAir, VoCê entregArá Ao fisCAl A folhA de resPostAs

resPondA

Ao

mArque, nA folhA intermediáriA deresPostAs, loCAlizAdA no Verso destA PáginA, A letrA CorresPondente à AlternAtiVA que VoCê esColheu.

e este CAderno, Podendo destACAr estA CAPA PArA futurA ConferênCiA Com o gAbArito A ser diVulgAdo.

AguArde

A ordem do fisCAl PArA Abrir este CAderno de questões.

03.07.2011 manhã

www.pciconcursos.com.br

Folha intermediária de resPostas

PMRP1002/006-AssistenteSocial-manhãwww.pciconcursos.com.br

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CONHECIMENTOS GERAIS Língua Portuguesa 01. Analise a tirinha.

03. Segundo o texto, o que o Brasil gasta com educação apresenta proporção similar à da Coreia do Sul, um exemplo internacional na área. Em um quadro comparativo entre alguns países, essa proporção similar, em % do PIB, está corretamente expressa em: Brasil (A) (B) (C) (D) (E) 4,3 4,3 4,3 4,3 4,3 Índia 3,23,2 3,2 3,2 3,2 EUa 5,7 5,7 5,7 5,7 5,7 Coreia do Sul 3,2 3,9 4,2 4,7 5,0

(Gazeta do Povo, 14.04.2011)

As informações da tirinha permitem afirmar que o personagem (A) se mostrou corajoso para enfrentar qualquer situação em casa. (B) estava preparado para resolver qualquer problema que surgisse. (C) achou graça no rato, pois pensou que havia um ladrão ali. (D) esperava um grande problema, masassustou-se com um pequeno rato. (E) tinha medo de tudo, por isso é que o ratinho o apavorou. Leia o texto para responder às questões de números 02 a 06. Universidades ricas e escolas pobres O Brasil continua tomando bomba em uma equação crucial: apesar de o investimento em educação não ser tão pequeno, a qualidade das escolas continua baixa. Somando os gastos federal, estaduais e municipais, oBrasil dedica 4,3% do PIB à educação, proporção similar à da Coreia do Sul, um exemplo internacional na área. Mas os alunos brasileiros estão entre os últimos em comparações internacionais. Por quê? Um estudo recente, coordenado pelo economista Fernando Veloso, do Instituto Brasileiro de Economia, da Fundação Getulio Vargas, no Rio de Janeiro, traz algumas respostas. Segundo ele, o dinheiro não é bemgasto. Primeiro, uma fatia desproporcional do bolo vai para o ensino superior. Em um país onde só 37% da população completou o ensino médio, o foco do governo tem sido subsidiar as universidades. “O gasto público contribui para a baixa mobilidade educacional no país.” Além disso, diz, o pouco dinheiro que chega às escolas poderia ser mais bem usado.
(Época, 18.04.2011)

04. Em – O Brasilcontinua tomando bomba em uma equação crucial… – tem-se, na expressão em destaque, uma (A) ironia, que questiona os resultados do Brasil numa comparação internacional. (B) metáfora, que sinaliza um problema expressivo na educação brasileira. (C) antítese, que congrega as contradições presentes na educação brasileira. (D) comparação, que sugere as mudanças necessárias à educação brasileira. (E)metonímia, que recupera um aspecto da situação da educação brasileira. 05. Levando-se em conta o veículo em que é publicado e seus objetivos, é correto afirmar que o texto circula na esfera (A) publicitária, e nele estão presentes estruturas linguísticas por meio das quais se narra uma situação do cotidiano do leitor. (B) acadêmica, e nele estão presentes estruturas linguísticas que remetem o leitor à...
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